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多動癥是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)多樣，包括注意力不集中、多動、沖動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)困難等。 1.注意力不集中：難以專注于一項任務(wù)，容易分心，做事拖拉。 2.多動：手腳不停亂動，坐不住，在不適當?shù)膱龊吓軄砼苋ァ?3.沖動：做事不加思考，搶答問題，打斷別人說話。 4.情緒不穩(wěn)定：容易發(fā)脾氣，情緒波動大。 5.學(xué)習(xí)困難：成績不佳，難以理解和掌握知識。 6.社交問題：與同學(xué)相處困難，常發(fā)生沖突。 如果孩子出現(xiàn)上述多種表現(xiàn)，家長和老師應(yīng)重視，及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童精神科就診，進行專業(yè)評估和診斷。早期干預(yù)和治療有助于孩子改善癥狀，提高生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）活動過度：大多始于幼兒早期,進小學(xué)后表現(xiàn)顯著.上課時小動作不停,撕書,把書本涂得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗,常與同學(xué)斗毆.　?。?）注意力不集中：學(xué)習(xí)時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的刺激都起反應(yīng).　　（3）學(xué)習(xí)困難：患兒智力正常,但由于多動帶來學(xué)習(xí)上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程,通常為7歲前起病,病程持續(xù)6個月以上.　?。?）性格失和或行為障礙：患兒多任性,倔強,情緒易沖動而缺乏自我克制能力,在集體生活中不合群,好與人爭吵.行為幼稚或怪僻,行為無目的,貪玩,逃學(xué),打架,甚至說謊,偷竊等,往往雖教育也無濟于事.少數(shù)病例成年后,還留有性格和行為上的缺陷.

當與大多數(shù)同齡兒童相比,下列行為更為頻繁,符合下面14條中的8項,并持續(xù)6個月的,診斷具有注意缺乏多動障礙.　　1.手或腳不停地動,或在座位上扭動(少年為坐立不安的主觀感受).　　2.即使必須坐好,也很難靜坐在座位上.　　3.易受外界因素影響而分散注意力.　　4.在集體活動或游戲時,不能耐心地等待輪轉(zhuǎn).　　5.別人問話尚未結(jié)束,便立即搶著回答.　　6.不按他人指示做事情(并非故意違抗或不理解).　　7.在做功課或玩耍時不能持久地集中注意力.　　8.一件事尚未做完,又做其他事情.有始無終.　　9.不能安安靜靜地玩耍.　　10.說話太多.　　11.常常打斷他人的活動或干擾他人學(xué)習(xí),工作.　　12.別人對他說話,他往往沒有聽進去.　　13.學(xué)習(xí)時的必需物品,如書本,作業(yè)本,鉛筆等常常丟失在學(xué)?；蚣抑?　　14.往往不顧可能發(fā)生的后果參加危險活動,例如,不加觀察便跑到馬路當中.　　15.注意力不集中:上課易走神,學(xué)習(xí)困難,成績差,缺乏時間觀念.　　16.活動過多:難以靜坐,愛跳愛跑,興奮多話,小動作多,不能自制,愛管閑事.　　17.沖動任性:惹事生非,不顧后果,隨心所欲,缺乏思考,不聽勸告,難以管教,行為異常.　　18.情緒不穩(wěn):心神不定,情感脆弱,性情急躁,易發(fā)脾氣!

你好，小孩多動癥表現(xiàn)：(1)活動過度：大多始于幼兒早期，進小學(xué)后表現(xiàn)顯著。上課時小動作不停，撕書，把書本涂得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗，常與同學(xué)斗毆。(2)注意力不集中：學(xué)習(xí)時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應(yīng)。(3)情緒不穩(wěn)，沖動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆。(4)學(xué)習(xí)困難：患兒智力正常，但由于多動帶來學(xué)習(xí)上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。

你好，建議你再多觀察一下。多動癥最常見的表現(xiàn)有：注意力不集中、不持久：行為、情緒沖動：行為過度活躍和難以安靜。多動癥孩子的核心問題是自控力發(fā)育成熟度不夠，導(dǎo)致適應(yīng)環(huán)境困難。他們通常從小就有一些這方面的表現(xiàn)。