專家提醒：眼鏡與眼睛是一個整體，不正確配鏡會造成頭暈、惡心，容易出現視疲勞、視物模糊等癥狀，而普通驗光只進行了醫(yī)學驗光的1/5。

　　醫(yī)學驗光是配鏡準確的前提

　　有些人在配戴眼鏡后出現了頭暈、惡心，容易視疲勞、視物模糊，甚至因此休學、辭職。國內權威部門的統計也顯示，戴鏡后出現的種種不適感，60%是由驗光不準確引起。醫(yī)學驗光是配一副屈光準確、舒適健康眼鏡的前提，也是配鏡作為視光醫(yī)學重要內容的直接體現。和普通常規(guī)驗光不同，醫(yī)學驗光的目的不僅僅是要看清物體，更重要的是眼鏡和眼睛的協調使用，達到醫(yī)療保健作用。它是根據各個配鏡者的不同情況，將傳統的驗光與眼部檢查密切結合，更注重眼部視覺功能的評判，按照綜合的檢查結果來正確評估其視覺功能和屈光狀態(tài)，然后給予合理的屈光矯正處方及視覺功能訓練方案，并將有眼部疾病者及時轉給眼科醫(yī)生。但目前國內醫(yī)學驗光還遠遠沒有廣泛普及，這首先是因為人們還沒有真正意識到配鏡是一個嚴格的醫(yī)學過程，而不是普通的商業(yè)行為;其次是對于需要配鏡矯正視力的人來說，眼鏡和眼睛是一個有機整體的概念還沒有得到充分認識，很多人僅僅把眼鏡當成看東西的輔助工具。

　　普通常規(guī)驗光是指在一般眼鏡店里的配鏡驗光，它的目的僅是讓屈光不正者看清物體，操作方法和步驟都相對簡單，僅僅是檢影驗光、電腦驗光得出屈光度數，然后試戴鏡片等過程。而醫(yī)學驗光相當復雜，首先要具有高精密高成本的綜合驗光儀，其次對驗光師要求嚴格，必須是熟知臨床眼科和眼視光學知識的眼視光醫(yī)師。從內容上看，醫(yī)學驗光是普通常規(guī)驗光內容的5倍以上，僅驗光病歷的內容就有21項之多，其中包括驗屈光度、散光軸位、調節(jié)力、雙眼單視功能、輻輳集合功能、雙眼調節(jié)平衡、主視眼的辨別，最后綜合上述情況出具科學的驗光處方，達到配鏡的清晰舒適且能閱讀持久和醫(yī)療保健的目的。

　　而醫(yī)學驗光的步驟嚴謹復雜，其目的就是要根據人眼的綜合功能配鏡，它的效果明顯優(yōu)于普通驗光。大量調查尤其是對多年配戴眼鏡者調查顯示，通過醫(yī)學驗光后配戴框架眼鏡或隱形眼鏡者，發(fā)生視疲勞的可能性極低，近視的光度狀態(tài)更穩(wěn)定，發(fā)展緩慢或停止。而普通驗光由于未考慮視功能的其他方面，如雙眼單視功能、立體視功能等因素，則容易出現視疲勞和近視加深。

　　一般來說，15歲以下少兒配鏡首先應做散瞳實驗。這是因為少兒眼睛調節(jié)能力超前，容易產生視覺緊張，因此屈光度數不能只以靜態(tài)屈光度為標準，應先進行散瞳實驗充分放松眼睛后，再進行醫(yī)學驗光，才能得出孩子真實的屈光度數。

　　正規(guī)醫(yī)學驗光步驟包括：

　　1.眼睛健康檢查;

　　2.客觀檢影并輔助電腦驗光，檢查舊鏡度數，得出精確的屈光度和散光度數及散光軸向;

　　3.雙眼屈光平衡，檢查主導眼，眼睛與手一樣，有人以右手為主，有人以左手為主，右手為主的人約有50%主導眼是左眼，戴鏡前后的主導眼必須保持一致;

　　4、檢查眼位，如果有內隱斜，近視眼必須配得淺些，遠視眼必須配得稍深些，如果有外隱斜則相反;

　　5、調節(jié)力測定，調節(jié)是指能看清楚近距離物體的能力，如果調節(jié)力強，近視眼必須配得淺些，遠視眼要稍深些，如果調節(jié)力弱則相反;

　　6、檢查雙眼視功能，測定遠近融合力，確保配戴眼鏡后雙眼能協調一致地使 用，特別當雙眼度數不一樣時，必須進行雙眼功能的評估;

　　7、準確測量瞳孔距離，瞳孔距離是指雙眼光學中心的距離，遠處瞳孔距離要大于近處，要保證雙眼光學中心與所配眼鏡光學中心一致，保持雙眼單視功能;

　　8、試戴鏡片;

　　9、結合上述檢查結果給予合理屈光矯正處方，并指導其科學配戴眼鏡。

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（責任編輯：陳嬋 ）