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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持可能由多種因素導(dǎo)致,如缺乏明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣、注意力不集中、缺乏自律等。 1.缺乏明確目標(biāo):沒(méi)有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),容易迷失方向。應(yīng)制定具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)且有時(shí)限的目標(biāo)。 2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng):不合適的方法會(huì)降低學(xué)習(xí)效率和積極性。嘗試不同的學(xué)習(xí)策略,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記等。 3.缺乏興趣:對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,難以堅(jiān)持。尋找學(xué)科中的有趣點(diǎn),將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。 4.注意力不集中:易受外界干擾。創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用番茄工作法等提高專(zhuān)注力。 5.缺乏自律:自我約束能力差。可以設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣。 總之,要改善學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持的情況,需要綜合分析自身問(wèn)題,采取針對(duì)性措施,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。
2024-11-24 14:06
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回答2
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史東岳
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
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全科
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孩子出現(xiàn)這樣的情況屬于正常的,因?yàn)樾旱哪托允呛苡邢薜闹挥性诩议L(zhǎng)的陪同下,逐漸的延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間才會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的,不要對(duì)孩子期望太高,孩子必須有家長(zhǎng)的言傳身教才會(huì)變好的醫(yī)生詢(xún)問(wèn):
2024-11-24 14:06
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
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全科
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每一個(gè)小朋友都是因一時(shí)的興趣而報(bào)興趣班,也都是在興趣過(guò)后而沒(méi)有了興趣。針對(duì)這種情況,你一定要在寶寶報(bào)班前先講清楚報(bào)班的目的,說(shuō)明要么不報(bào),要報(bào)就一定要堅(jiān)持。再有,當(dāng)孩子提出想報(bào)班的愿望時(shí),不要急于報(bào),(有很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)孩子想報(bào),馬上就報(bào),熟不知,這樣輕而易舉就得來(lái)的,孩子會(huì)珍惜嗎)而是要抻著他,讓他知道他想報(bào)的這個(gè)班,不是那么好上的,這樣,孩子會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)。再有,經(jīng)過(guò)三思才報(bào)的班,不能輕易放棄。(如果不是特別的要求)我給孩子報(bào)班,最大的心愿就是培養(yǎng)孩子持之以恒的能力。還好,我們家孩子從四歲半報(bào)的舞蹈和畫(huà)畫(huà)班一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。雖然這期間,也有過(guò)不順利,但都過(guò)來(lái)了,希望你能在征求寶寶的基礎(chǔ)上報(bào)班,也希望寶寶能堅(jiān)持下來(lái)。
2024-11-25 00:47
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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