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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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學(xué)習(xí)不好可能由多種因素導(dǎo)致,如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、注意力不集中、基礎(chǔ)薄弱、家庭環(huán)境影響等。 1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng):沒有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,如不會(huì)做筆記、不會(huì)總結(jié)歸納??梢試L試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具。 2.缺乏學(xué)習(xí)興趣:對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味??梢詫ふ遗c學(xué)科相關(guān)的有趣案例或?qū)嵺`活動(dòng),激發(fā)興趣。 3.注意力不集中:容易被外界干擾。創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)訓(xùn)練提高專注力。 4.基礎(chǔ)薄弱:之前的知識(shí)掌握不牢固。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),查漏補(bǔ)缺。 5.家庭環(huán)境影響:家庭成員關(guān)系不和諧或缺乏支持。營(yíng)造良好的家庭氛圍,家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和陪伴。 總之,要改善學(xué)習(xí)不好的狀況,需要認(rèn)真分析原因,采取針對(duì)性的措施,并持之以恒地努力。
2024-11-24 15:30
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回答2
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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個(gè)人覺得學(xué)習(xí)不好也不用太在意,你看看現(xiàn)在成功的富商有幾個(gè)是博士生之類的呢,以往的高考狀元又有幾個(gè)是億萬(wàn)富翁呢,只要寶寶有健康的體魄,正直的性格,這就足夠了,死讀書、讀死書的人也不一定將來(lái)就有出息的,不是嗎
2024-11-24 15:30
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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您好!學(xué)習(xí)不是一天兩天就能提高的,需要慢慢來(lái)。建議您:不要有太大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),該學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的學(xué)習(xí),該休息的時(shí)候就好好放松,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如集中精力,勤思考等。祝您身體健康!
2024-11-24 15:30
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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小學(xué)與初中階段,成績(jī)并不能代表什么,關(guān)鍵是孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而閱讀是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的好方法,應(yīng)該培養(yǎng)孩子大量閱讀各類書籍的習(xí)慣和興趣。不過(guò)漫畫小人書等以圖為主的少點(diǎn)為好,
2024-11-24 15:30
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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你好,你的問(wèn)題我已經(jīng)看過(guò)了,目前男孩好玩是肯定的,你現(xiàn)在關(guān)鍵是培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣!過(guò)分擔(dān)心是沒有用處的,也不要給他太多的壓力,這樣的話或許會(huì)起反作用??梢詭退?qǐng)個(gè)家庭教師,來(lái)開導(dǎo),引導(dǎo)他學(xué)習(xí)!可以試試!
2024-11-25 07:31
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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