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回答1
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秦仲微 主任醫(yī)師
錦州不孕不育醫(yī)院
發(fā)育行為科
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智力低下的治療需要專業(yè)的醫(yī)療機構和醫(yī)療團隊。選擇醫(yī)院時要考慮醫(yī)院的資質、專家團隊、醫(yī)療設備、治療方法、康復服務等。 1. 醫(yī)院資質：正規(guī)的醫(yī)院通常具備完善的醫(yī)療設施和合法的行醫(yī)資質，能保證治療的規(guī)范性和安全性。 2. 專家團隊：經驗豐富、專業(yè)知識扎實的專家團隊能夠為患者提供準確的診斷和有效的治療方案。 3. 醫(yī)療設備：先進的檢測和治療設備有助于更精確地診斷病情，并提供多樣化的治療手段。 4. 治療方法：包括藥物治療、康復訓練、心理輔導等綜合治療方法的醫(yī)院更有利于患者的康復。 5. 康復服務：良好的康復服務，如康復課程、跟蹤隨訪等，能幫助患者在治療后持續(xù)改善狀況。 總之，選擇智力低下治療的醫(yī)院要綜合多方面因素，為患者找到最適合的治療環(huán)境和資源，促進其康復。
2016-06-15 12:25
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回答2
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助理醫(yī)生
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好！在普通中小學里,很多教師都遇到過這么一些學生,他們學習還算努力,但在某一門或某幾門課...依照這個定義，如果一個孩童的IQ分數落在正常的范圍內，或適應行為沒有缺點，他就不屬于智力落后。所以，這些學生不算智力落后。精確地說，他們屬于學習障礙，也就是主要表現為學習艱難。但如果一個學生學習艱難的同時智商測定也偏低，那就很可能是智力障礙了。面對孩子智力低下，我們的家長應該重視，及時去標準醫(yī)院進行查看，并及早進行標準醫(yī)治！
2016-06-15 12:25
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回答3
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實習醫(yī)生
九江泌尿科醫(yī)院
全科
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病情分析：智力障礙的學生表現為回憶缺少明確的目的，回憶的組織能力較差，尤其是需求深入處理的回憶任務;辨認身邊、周圍事物和景象有艱難，重度者不能辨認色彩與形狀; 分類能力差，例如，無法將火車與汽車視為一類;后設認知(認知執(zhí)行任務時需求啥戰(zhàn)略與使用自我調節(jié)能力的戰(zhàn)略)的能力有艱難了解、推理、判斷能力低，智力發(fā)育低下、遲滯，智商指數(IQ)在70 以下。 指導意見：智力低下是影響孩子一生的疾病，家長應該引起足夠的重視，一定要到正規(guī)的醫(yī)院進行就診，避免耽誤孩子一生的幸福!
2024-10-13 22:03
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
