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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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孩子智力問(wèn)題可能表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、社交能力差、適應(yīng)能力弱、注意力不集中等。其原因包括遺傳因素、孕期問(wèn)題、出生時(shí)的損傷、營(yíng)養(yǎng)缺乏、環(huán)境因素等。 1.遺傳因素:某些遺傳疾病如唐氏綜合征、脆性 X 綜合征等會(huì)影響孩子智力發(fā)育。 2.孕期問(wèn)題:孕婦感染病毒、接觸有害物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)不良等可能導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常。 3.出生時(shí)的損傷:早產(chǎn)、難產(chǎn)、窒息等造成的腦部損傷。 4.營(yíng)養(yǎng)缺乏:如缺乏碘、鐵、鋅等微量元素,影響大腦發(fā)育。 5.環(huán)境因素:成長(zhǎng)環(huán)境惡劣、缺乏關(guān)愛(ài)和教育刺激等。 總之,孩子智力問(wèn)題需要家長(zhǎng)密切關(guān)注,一旦發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估和診斷,以便采取相應(yīng)的干預(yù)措施。
2024-10-13 14:07
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回答2
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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有些小孩子可能是說(shuō)話比較的晚,但只要能聽(tīng)得懂別人說(shuō)話就說(shuō)明智力是沒(méi)什么問(wèn)題的.如果發(fā)音的器官?zèng)]有什么問(wèn)題的話,就要引導(dǎo)說(shuō)話.如果對(duì)父母的講話雖會(huì)做反應(yīng)似乎會(huì)聽(tīng),但不會(huì)表達(dá).對(duì)周圍的事物反應(yīng)能力不差.情緒能跟隨外面條件改變無(wú)運(yùn)動(dòng)功能障礙,動(dòng)作僵硬,關(guān)節(jié)過(guò)渡屈曲的話,就不是智力的問(wèn)題,要積極的促使寶寶開(kāi)口了.每天抽空和寶寶一起看畫(huà)冊(cè),要一邊說(shuō)一邊讓寶寶跟您說(shuō).當(dāng)寶寶開(kāi)始會(huì)叫和發(fā)聲后.就要教會(huì)寶寶發(fā)一些字音來(lái)表示一個(gè)動(dòng)作,或是一件物品,一個(gè)五官之類的.要和生活中和寶寶的生活密切相關(guān)的.比如說(shuō)寶寶要您給牛奶,您就要寶寶說(shuō)牛或是奶的音.如果寶寶不習(xí)慣說(shuō)就要引導(dǎo)寶寶說(shuō):這是什么?你說(shuō)?;蚰虌寢尵湍媒o你.念詩(shī),放兒歌.常在寶寶面前和寶寶說(shuō)您身邊的所有事.要天天堅(jiān)持,不斷重復(fù).有時(shí)間的時(shí)候一定要和寶寶在一起多說(shuō),沒(méi)空也要放蝶.
2024-10-13 14:07
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回答3
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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您好,您的孩子智力沒(méi)有問(wèn)題的,聽(tīng)力和發(fā)聲器官都是正常的.所以晚一點(diǎn)說(shuō)話是沒(méi)有問(wèn)題的,您不要太擔(dān)心.孩子簡(jiǎn)單的話會(huì)說(shuō),但是不會(huì)像其他孩子一樣背詩(shī)唱歌聊天,可能是因?yàn)樾睦淼膯?wèn)題.如果孩子說(shuō)話得不到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與認(rèn)可,或者是要什么就有什么沒(méi)有什么需要說(shuō)的事情,或者是家長(zhǎng)太忙沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通造成的.這些都要家長(zhǎng)盡量抽出時(shí)間多陪伴孩子,多和他對(duì)話,引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)話,多和他講故事,再引導(dǎo)孩子重述故事內(nèi)容,重述故事要從簡(jiǎn)單的短語(yǔ)開(kāi)始,一步一步逐漸深入.循序漸進(jìn),慢慢會(huì)好的.
2024-10-13 14:07
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回答4
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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您好!從您的描述看,寶寶是需要進(jìn)行智力和性格檢查,以排除弱智和其他異常的可能。不知道您家是在哪里?您也可以去家里附近的婦保院先進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試,如果是在省城的,可以去兒童醫(yī)院進(jìn)行檢測(cè)。
2024-10-13 14:07
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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您好,您孩子才三周大,這肯定說(shuō)話還沒(méi)好啊.如果您孩子年齡沒(méi)錯(cuò)的話,建議您別擔(dān)心.一歲到一歲半為孩子語(yǔ)言發(fā)育的第四個(gè)時(shí)期:?jiǎn)卧~階段.一歲:?jiǎn)我糇?一歲半:開(kāi)始發(fā)常用動(dòng)詞的單字音節(jié)(也可能仍停留在名詞單字音節(jié),甚至也許會(huì)出現(xiàn)“言語(yǔ)沉默”現(xiàn)象,但都是一種短暫的現(xiàn)象.)一到一歲半發(fā)“回音語(yǔ)”(即鸚鵡學(xué)舌現(xiàn)象,有時(shí)可持續(xù)到兩歲才消失).一歲半到兩歲:似乎“啞巴”開(kāi)口說(shuō)話了.出現(xiàn)“詞語(yǔ)爆炸”現(xiàn)象.但這種爆發(fā)現(xiàn)象到兩歲半時(shí)便消失了.所以只有兩歲到兩歲半這六個(gè)月的時(shí)間里,才是人的一生之中對(duì)語(yǔ)言最敏感的時(shí)期.在這一時(shí)期里,若用嬰兒語(yǔ)對(duì)孩子說(shuō)話,將造成孩子語(yǔ)言產(chǎn)生障礙.一歲半到兩歲為“稱呼期”(即開(kāi)始知道“物各有名”).兩歲到兩歲半為短句時(shí)期并具有疑問(wèn)或感嘆語(yǔ)氣,會(huì)用代詞你,我,他.兩歲半到三歲為“好問(wèn)期”,會(huì)使用復(fù)雜句喜歡提問(wèn).三歲到六歲為“完備期”,說(shuō)話流利.
2024-10-14 01:55
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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