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智力低下的原因較為復(fù)雜，常見的包括遺傳因素、孕期不良因素、分娩時(shí)的問題、出生后的疾病以及環(huán)境因素等。 1.遺傳因素：某些基因突變或染色體異常，如唐氏綜合征、脆性 X 綜合征等，會(huì)影響大腦發(fā)育，導(dǎo)致智力低下。 2.孕期不良因素：孕婦在孕期感染病毒（如風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒）、接觸有害物質(zhì)（如汞、鉛）、營養(yǎng)不良、服用某些致畸藥物等，都可能影響胎兒大腦發(fā)育。 3.分娩時(shí)的問題：分娩過程中胎兒缺氧、早產(chǎn)、難產(chǎn)導(dǎo)致的顱腦損傷等，會(huì)增加智力低下的風(fēng)險(xiǎn)。 4.出生后的疾?。耗X炎、腦膜炎等中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染，顱腦外傷，以及甲狀腺功能低下等內(nèi)分泌疾病，若未得到及時(shí)有效治療，也可能影響智力。 5.環(huán)境因素：成長環(huán)境中缺乏教育、營養(yǎng)不良、長期處于不良的心理社會(huì)環(huán)境等，都不利于兒童智力發(fā)展。 總之，智力低下的原因多樣。對(duì)于兒童，要密切關(guān)注其生長發(fā)育，如有異常及時(shí)就醫(yī)。通過早期診斷和干預(yù)，部分患兒的智力水平可以得到一定程度的改善。

這個(gè)可能和遺傳也有些關(guān)系的，比如父母是近親結(jié)婚等，都可以導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)智力低下的原因，還有就是生病導(dǎo)致的

這種情況多與胎兒時(shí)期發(fā)育異常、出生時(shí)缺血缺氧、出生后患有腦炎、腦外傷、腦手術(shù)有關(guān)。

可能和遺傳也有些關(guān)系的，比如父母是近親結(jié)婚等

智力低下又稱智能發(fā)育遲滯，是指小兒智力發(fā)育明顯低于同齡兒平均水平，表現(xiàn)在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解能力方面。以及行為、動(dòng)作、學(xué)習(xí)等方面的能力均低于同齡人的正常水平。小兒智能發(fā)育遲緩是大腦發(fā)育障礙引起的綜合性功能不全。它的病因繁多，遺傳只是一個(gè)方面，其他原因還有：孕婦在孕期患某些疾病損及胎兒（如風(fēng)疹、流感等病毒感染可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)畸形或?qū)m內(nèi)發(fā)育遲緩）；分娩時(shí)有難產(chǎn)史，導(dǎo)致嬰兒出生時(shí)缺氧窒息，或有顱腦損傷出血；嬰兒出生后患腦炎、腦膜炎等中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，這些都可以留有智力低下后遺癥。要判斷孩子是否智力低下，首先要了解智力和動(dòng)作發(fā)育的特點(diǎn)。正常的嬰兒生后7天吸吮強(qiáng)而有力；15天在喝牛奶或洗浴時(shí)，能分辨冷熱；2～3個(gè)月會(huì)笑、能抬頭；3～4個(gè)月眼睛能跟隨物體移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)；看到母親乳房或奶瓶有吸吮的興奮、要求或動(dòng)作；5個(gè)月扶腋能站立；6個(gè)月會(huì)翻身；7個(gè)月能獨(dú)立坐；8個(gè)月會(huì)爬；9～10個(gè)月能自己扶欄站起，對(duì)周圍的事物表現(xiàn)出明顯的好奇、興趣和注意；11～12個(gè)月，會(huì)模仿別人的動(dòng)作，能獨(dú)立行走，會(huì)控制大小便，開始學(xué)講話；3周歲能知道自己和父母甚至家屬中許多成員的名字，會(huì)講好幾個(gè)組成的句子。同時(shí)經(jīng)常會(huì)向成人提出“為什么”、“干什么”一類的問題。“智力低下”的孩子，早期有哪些突出的異常表現(xiàn)呢？1、吸吮困難。無論是母乳或用牛奶進(jìn)行人工喂養(yǎng)，吸吮均發(fā)生困難，這是嬰兒智力低下早期最為突出的臨床癥狀。一般6～7天的嬰兒已具有較強(qiáng)的吸吮能力，而患兒則往往吸吮困難，甚至出生半個(gè)月仍不能主動(dòng)吸吮。2、過分安靜。整天不哭不鬧，異常安靜。也有的正好相反，易激惹、煩躁、整天無緣無故哭聲不斷，往往在睡眠中突然驚醒。3、對(duì)精彩的外界缺乏興趣，對(duì)周圍的事物不加理會(huì)，沒有任何的好奇心，表情淡漠、注視力差、心不在焉；雖有聽力，但無論對(duì)自然的雷鳴閃電或悅耳動(dòng)聽的音樂均無明顯的反應(yīng)。4、哭聲低微，音調(diào)平坦、缺乏變化，常常要用強(qiáng)刺激才會(huì)使孩子啼哭，說明感覺和反應(yīng)能力極差。5、動(dòng)作、語言發(fā)育遲緩。嬰兒四肢松軟、肌張力差，3～4個(gè)月不會(huì)抬頭，不會(huì)笑；3歲仍不會(huì)講話、2～3歲仍流口水，經(jīng)常有意無意地把手上拿著的東西放入口中。6、孩子不僅食欲差、進(jìn)食少，有的甚至厭食，每天僅喝點(diǎn)水和少量的牛奶。7、接受理解、記憶及學(xué)習(xí)能力均比同齡兒明顯要差。需要指出的是，上述幾種情況并不是智力低下兒童所特有的，其他一些疾病也可能引起，而且也不是所有的“弱智兒”都有。即使同時(shí)符合其中1～2項(xiàng)也不能輕易診斷為智力低下。臨床上診斷智力低下需要綜合考慮以下幾個(gè)方面：1、結(jié)合病史，如母親有無難產(chǎn)史、病毒感染史等等；2、可根據(jù)以上癥狀進(jìn)行對(duì)照，并結(jié)合智力篩查；3、進(jìn)行影像學(xué)檢查。因?yàn)椴糠种橇Φ拖禄純和ㄟ^早期干預(yù)教育，其智力可得到改善（當(dāng)然先天缺陷者除外，如染色體畸變、代謝病、腦發(fā)育不良等，無法通過治療改善預(yù)后）。因此，家長對(duì)孩子早期出現(xiàn)的異常情況要提高警惕，不要羞于面對(duì)。當(dāng)然，智力低下的診斷是個(gè)很嚴(yán)密的過程，不能憑一兩種癥狀就輕易下結(jié)論。家長即使發(fā)現(xiàn)自己的孩子具備上述的一兩種癥狀，也不必絕望，因?yàn)檫€需要配合醫(yī)生的其他檢查才能做出診斷。