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如何激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情

怎樣使主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)

  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    張建國(guó) 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,需從培養(yǎng)興趣、明確目標(biāo)、創(chuàng)造環(huán)境、掌握方法、獲得激勵(lì)等方面入手。 1.培養(yǎng)興趣:興趣是最好的老師,通過發(fā)現(xiàn)學(xué)科中的有趣之處,如有趣的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)的案例等,能讓人更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。 2.明確目標(biāo):確立清晰、具體、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),這能為學(xué)習(xí)提供方向和動(dòng)力。 3.創(chuàng)造環(huán)境:營(yíng)造安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少干擾因素。 4.掌握方法:學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)等。 5.獲得激勵(lì):當(dāng)取得進(jìn)步時(shí),給自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),如休息、娛樂或小禮物,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。 總之,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情需要綜合多種因素,不斷嘗試和調(diào)整,找到最適合自己的方式,從而提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果。

    2024-10-21 20:04
  • 回答2

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    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    關(guān)鍵是有興趣,你要培養(yǎng)她的興趣,尤其是結(jié)合實(shí)際練習(xí)

    2024-10-21 20:04
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    郭立軍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    您好,愛玩的孩子一般來說都比較聰明,孩子現(xiàn)在這個(gè)樣子,需要家長(zhǎng)和老師共同的去正確的引導(dǎo)才可以。建議家長(zhǎng)多跟孩子溝通,家長(zhǎng)要知道孩子心理想的是什么,家長(zhǎng)可以將自己疑惑的問題直接去問孩子,比如說問問孩子為什么不喜歡寫作業(yè),為什么會(huì)寫的這么慢。家長(zhǎng)可以找一些成功人士童年的經(jīng)歷與自己的孩子分享,激勵(lì)孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,或者是問問孩子的理想是什么,可以用孩子的理想來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

    2024-10-22 08:15
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

    主任醫(yī)師 教授

    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

    擅長(zhǎng):缺血缺氧性疾病、一氧化碳及其它有害氣體中毒、組織損傷的修復(fù)與 詳情»

  • 陳文明

    主任醫(yī)師 教授

    廣東三九腦科醫(yī)院

    擅長(zhǎng):     血管病的超時(shí)期、系統(tǒng) 詳情»

  • 徐世定

    主任醫(yī)師 副教授

    上海市第六人民醫(yī)院

    擅長(zhǎng):腦血管病的防治包括蛛網(wǎng)膜下腔出血的介入治療,各類震顫疾病的鑒 詳情»

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宋軍

宋軍 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):融合中西醫(yī)學(xué)精髓,專注于神經(jīng)系統(tǒng)和精神類疾病的綜合治療。對(duì)各類腦血管疾病、帕金森、癲癇、腦發(fā)育不良、帶狀皰疹神經(jīng)痛、脊髓損傷、肌張力障礙、腦出血后遺癥、腦梗塞后遺癥、腦外傷后遺癥、肌肉萎縮、腦萎縮、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病及神經(jīng)損傷等復(fù)雜病癥的診斷和康復(fù)擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在精神系統(tǒng)領(lǐng)域,對(duì)于抑郁、焦慮、睡眠障礙、軀體化障礙、癮癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、多動(dòng)癥、恐懼癥、雙相情感障礙及精神發(fā)育遲滯等擁有豐富的康復(fù)治療經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)根據(jù)個(gè)體化的“辨證分型和施治”的原則,通過“調(diào)氣活血養(yǎng)心寧神診治術(shù)”的治則和治法,探究和實(shí)踐“中醫(yī)情志病”的醫(yī)理,獨(dú)立開展以“情志病學(xué)”為特色的專病臨床醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)。

預(yù)約掛號(hào)
何棟源

何棟源 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):帕金森、癲癇、腦發(fā)育不良、帶狀皰疹神經(jīng)痛、脊髓損傷、肌張力障礙、腦梗后遺癥、腦出血后遺癥、腦外傷后遺癥、腦炎后遺癥、腦震蕩后遺癥、腦萎縮、特發(fā)性震顫、三叉神經(jīng)痛、面肌痙攣、多系統(tǒng)萎縮、小腦共濟(jì)失調(diào)、神經(jīng)損傷、腦癱、精神發(fā)育遲緩、智力低下、注意力缺陷與多動(dòng)障礙、阿爾茲海默癥、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病、重癥肌無力、肌營(yíng)養(yǎng)不良、肌肉萎縮、周圍神經(jīng)損傷、末梢神經(jīng)炎、腦白質(zhì)病變、神經(jīng)痛、面癱、梅杰綜合征、各種頭痛、頭暈等神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

預(yù)約掛號(hào)
宋慰春

宋慰春 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):運(yùn)用中醫(yī)傳統(tǒng)理論,開展養(yǎng)生保健,治未病及身心疾病的防治;擅長(zhǎng)運(yùn)用心理咨詢及現(xiàn)代心理治療、心理測(cè)驗(yàn)的方法開展(兒童、青少年及成人)心理成長(zhǎng)咨詢、情感婚戀指導(dǎo)、社會(huì)人際關(guān)系適應(yīng)指導(dǎo)、職業(yè)生涯分析、職場(chǎng)心理減壓,企業(yè)EAP系列項(xiàng)目、亞健康問題咨詢、神經(jīng)癥治療、重大心理危機(jī)干預(yù)、性心理咨詢等。同時(shí),擅長(zhǎng)認(rèn)知行為治療、心理分析治療、沙盤分析治療、家庭治療、催眠治療等。

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