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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王藝東 主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)科
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兩個(gè)月寶寶智力發(fā)育,可從動(dòng)作、感知、語(yǔ)言、社交、情緒等方面觀察,如抬頭、追視、發(fā)聲、微笑、對(duì)聲音有反應(yīng)等。一旦身體出現(xiàn)不適,應(yīng)立刻就醫(yī),遵從醫(yī)生的指示進(jìn)行治療,不宜自行開(kāi)藥。
2018-06-24 14:48
1.動(dòng)作:能短暫抬頭,四肢活動(dòng)增多。
2.感知:對(duì)光和聲音有反應(yīng),會(huì)追視移動(dòng)的物體。
3.語(yǔ)言:偶爾發(fā)出“咿呀”聲。
4.社交:會(huì)被逗笑,開(kāi)始注視人臉。
5.情緒:哭鬧減少,情緒相對(duì)穩(wěn)定。
每個(gè)寶寶發(fā)育有個(gè)體差異,家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張,按時(shí)體檢,關(guān)注寶寶成長(zhǎng)。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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1到3個(gè)月的寶寶有很強(qiáng)的吮吸、拱頭和握拳的本能反應(yīng),俯臥時(shí)嘗試著要抬起頭來(lái),眼睛能注視紅色的東西但持續(xù)時(shí)間很短,喜歡注視人的臉,并跟隨著人轉(zhuǎn)動(dòng),哭鬧時(shí)聽(tīng)到媽媽的呼喚會(huì)變得安靜,逗引時(shí)出現(xiàn)動(dòng)嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動(dòng)身體等情緒反應(yīng)。對(duì)說(shuō)話聲很敏感。另外還有個(gè)體差異,沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),只要健康就好.
2016-11-21 04:09
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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兩個(gè)月也看不出的啊,一般孕期唐篩通過(guò)的話智力是沒(méi)什么問(wèn)題的。
2016-11-21 04:16
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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寶寶發(fā)育過(guò)程都是有一定的差異的,有的快有的慢的。
2016-11-21 04:22
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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我覺(jué)得沒(méi)必要測(cè)試這些的,只要寶寶健康就好
2016-11-21 04:30
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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兩個(gè)月的寶寶會(huì)抓,會(huì)笑就行了哦。
2016-11-21 04:37
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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