請(qǐng)問(wèn)七個(gè)月的孕婦胎教有用嗎？能影響到胎兒以后的智力嗎？需要...
請(qǐng)問(wèn)七個(gè)月的孕婦胎教有用嗎？能影響到胎兒以后的智力嗎？需要注意什么呢？
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李永濤 主治醫(yī)師
滕州市中心人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)外科
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1其實(shí)胎教不用開(kāi)始的太早，一般胎兒四個(gè)月以前發(fā)育的不會(huì)太完全，聽(tīng)力方面不會(huì)太好，對(duì)外界的感知也不太敏感，所以建議孕婦們?cè)谒膫€(gè)月以后進(jìn)行胎教。2 網(wǎng)友提問(wèn)的是7個(gè)月之后該怎么進(jìn)行胎教，其實(shí)在胎兒七個(gè)月的時(shí)候，孩子發(fā)育的已經(jīng)非常完全了，完全能夠透過(guò)媽媽的肚子感知到外界的聲音，所以建議每天準(zhǔn)媽媽和準(zhǔn)爸爸多陪孩子說(shuō)話，培養(yǎng)感情。3 另外還可以選取一些輕音樂(lè)給孩子進(jìn)行音樂(lè)胎教，比如說(shuō)莫扎特和貝多芬的音樂(lè)都很適合胎教使用，可以促進(jìn)胎兒思維能力的發(fā)展，還可以進(jìn)行光照訓(xùn)練，這些訓(xùn)練都可以促進(jìn)孩子的發(fā)展。
2018-07-16 08:51
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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懷孕7個(gè)月的話，這個(gè)時(shí)候當(dāng)然是可以做胎教呀，昨天要的話肯定是會(huì)影響到胎兒的智力發(fā)育的，很有必要的。
2016-12-08 20:32
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好，懷孕7個(gè)月的孕婦胎教也是有一定作用的。這個(gè)可能影響到胎兒以后的智力吧！孕婦多和寶寶交流。
2016-12-08 20:39
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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這個(gè)時(shí)候胎教的話，以后寶寶出生后之后就會(huì)變得比較聰明，最好就是給寶寶唱兒歌，或者講故事
2016-12-08 20:47
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，聽(tīng)別人說(shuō)胎教對(duì)寶寶以后的智力發(fā)育是有很大的幫助的，平時(shí)還是要多注意一下比較好。
2016-12-08 20:53
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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你好，七個(gè)月的孕婦可以進(jìn)行胎教，您可以去，聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)。你這樣就能幫助寶寶了。
2016-12-08 21:01
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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