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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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李永濤 主治醫(yī)師
滕州市中心人民醫(yī)院
三級甲等
神經外科
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你好，新生兒的音樂感受性處于朦朧階段，因此，在給寶寶選擇音樂時，沒有必要從音樂的內容多加考慮，只要注意音樂節(jié)奏緩慢、旋律的柔和，音量小等方面，至于是西方音樂，還是民樂都不重要。但是諸如迪斯科音樂、搖滾樂，DJ音樂等，切不可給寶寶聽，因為這類音樂對新生兒的性格發(fā)育和心理發(fā)育有負面影響。
2018-08-08 14:32
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回答2
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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提升審美能力類《曼陀鈴協(xié)奏曲》——威爾第《可愛的笛子》——莫扎特提高智力類《音樂夜宴之跳舞曲》——羅西尼《序曲》——柴可夫斯基提升創(chuàng)新能力類《即興曲》——舒伯特《船歌》——柴可夫斯基
2017-02-04 20:13
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回答3
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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這個也是可以聽的，只要是舒緩歡快，積極向上的就行。
2017-02-04 20:20
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回答4
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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新生兒應該聽一些柔美，抒情的音樂，可以提高智力
2017-02-04 20:26
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關內容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
