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南昌多動(dòng)癥治療哪家醫(yī)院好

我的孩子六歲半了,在上學(xué)時(shí)老師反映,這個(gè)孩子好動(dòng),幾乎沒有閑著的時(shí)候,所以,我想問問您小兒多動(dòng)癥有哪些癥狀?要是這樣有什么治療的方法嗎?

  • 回答1

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    于軍 副主任醫(yī)師

    九江泌尿科醫(yī)院

    精神科

    兒童多動(dòng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn): 根據(jù)國際診斷標(biāo)準(zhǔn),這類兒童必須有注意渙散、沖動(dòng)任性、活動(dòng)過多三個(gè)特征。 1、 注意渙散(至少具備下列3項(xiàng))  ⑴、作事情往往有始無終。 ?、啤⑸险n常常不聽講。  ⑶、注意力容易隨境轉(zhuǎn)移。 ?、?、很難集中思想做功課和從事其他需要長時(shí)間集中注意的事情。  ⑸、很難堅(jiān)持做某以種游戲或玩耍。 2、 沖動(dòng)任性(至少具備下列一項(xiàng)) ?、?、往往想到什么就作什么。 ?、?、過于頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。 ?、?、不能有條不紊地做事情。 ?、?、需要他人予以督促照料。 ?、?、常在教室里突然大聲叫喊。  ⑹、在游戲或集體活動(dòng)中不能耐心地等待輪換。 3、 活動(dòng)過多(至少具備下列兩項(xiàng)) ?、?、坐立不安。  ⑵、經(jīng)常奔跑。 ?、?、難于呆在教室座位上。 ?、?、躺在床上還常常扭動(dòng)翻身。 ?、?、終日忙忙碌碌,沒完沒了。  ⑹、7歲以前開始出現(xiàn)多動(dòng)現(xiàn)象。 ?、恕⒅辽俪掷m(xù)6個(gè)月以上。   在應(yīng)用上述診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)注意應(yīng)注意以下兩面三點(diǎn):   第一,在允許的活動(dòng)場合,如下課、放學(xué)后,不管孩子的活動(dòng)多么厲害,也無診斷意義;只有在不該活動(dòng)的場合,如上課時(shí),做作業(yè)時(shí),而他仍約束不住自己 ,始終動(dòng)個(gè)不停,才有診斷意義。   第二,只有活動(dòng)過度,而無注意力渙散,不能診斷為多動(dòng)癥。相反,若注意渙散明顯,而無活動(dòng)過度,才應(yīng)考慮多動(dòng)癥的可能。因?yàn)橛械膬和瘜偎?quot;不拌多動(dòng)的多動(dòng)癥"。在美國,從1979年起,根據(jù)多動(dòng)癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難,已把"多動(dòng)癥"改稱為"注意缺陷癥"并分為"注意缺陷拌多動(dòng)"及"注意缺陷不拌多動(dòng)"兩種,后者也就是"不拌多動(dòng)的多動(dòng)癥"。 一些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子很活潑,特別是在外面玩或來客人時(shí),顯得更加活躍,在床上、沙發(fā)上到處亂跳。對(duì)于這種情況,部分父母考慮孩子可能是頑皮,也有的找醫(yī)生咨詢看孩子是否有多動(dòng)癥。不少醫(yī)生有體會(huì),學(xué)齡前兒童多動(dòng)癥與兒童頑皮不易區(qū)分,但上學(xué)后兩者的差別就越來越明顯。小學(xué)一、二年級(jí)后,多動(dòng)癥兒童往往學(xué)習(xí)很吃力,往往是學(xué)習(xí)成績差才引起家長的注意。 在學(xué)校,經(jīng)常會(huì)看到一些孩子喜歡惹事生非,不服老師管教。這些孩子往往自尊心比較強(qiáng),容易產(chǎn)生逆反、敵對(duì)心理,究其原因多動(dòng)癥是其重要的因素。一般來說,多動(dòng)癥兒童可能存在以下問題: ▲在0~6歲階段 可表現(xiàn)出胎動(dòng)過多,1歲以內(nèi)時(shí)睡眠比較少、愛哭鬧,2歲后不認(rèn)生、不害怕危險(xiǎn)、人來瘋,易受傷,沒有禮貌。 ▲學(xué)齡期表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面 a、活動(dòng)過多,但體育成績差。這類孩子不論在任何場合都處于不停的活動(dòng)狀態(tài)中,如上課不斷地做小動(dòng)作如搖頭晃腦、咬鉛筆、拉扯同學(xué)等。平時(shí)走路急促,或無目的地亂跑、亂跳。這類孩子雖然好動(dòng),但多數(shù)體育成績較差,技巧運(yùn)動(dòng)顯得比較笨拙。 b、注意力不集中,或貌似安靜,但對(duì)老師講課聽而不聞。不能集中注意力做一件事,對(duì)家長交代的事常難以完成,甚至對(duì)感興趣的游戲或電視節(jié)目也不能安靜地觀看。 c、自控能力差,這類孩子情緒極為不穩(wěn),高興時(shí)又笑又唱又跳,不順心時(shí)愛發(fā)脾氣。容易發(fā)生傷人或自傷行為,且不服老師和家長的管教。 d、學(xué)習(xí)過程困難、成績差。主要是由于注意力不集中,對(duì)所學(xué)內(nèi)容難以完整領(lǐng)會(huì),以致做作業(yè)和考試的時(shí)候常常發(fā)生遺漏和理解錯(cuò)誤。部分患兒可能有不同程度的語言、立體空間、思維功能障礙等。 e、行為異常。主要表現(xiàn)為霸道、說謊、逃學(xué)、離家出走等等,反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤且難以改正,難以融洽地與伙伴共同游戲。 目前有關(guān)多動(dòng)癥的發(fā)生原因,還不十分清楚,一般認(rèn)為與腦神經(jīng)傳遞、大腦損傷、遺傳、家庭關(guān)系異常及教育不當(dāng)?shù)纫蛩赜嘘P(guān)。由于病因不十分清楚,因此治療往往需要很長的時(shí)間,除了服用藥物改善癥狀外,心理治療十分重要,這要求家長和老師的密切配合,切不可認(rèn)為多動(dòng)癥單純是醫(yī)療問題,而把孩子的病癥僅僅交給醫(yī)生或藥物來解決,這也是一些孩子療效欠佳的原因。 建議家長根據(jù)孩子的興趣,讓學(xué)齡前孩子上繪畫班或鋼琴班等,家長可以與孩子一起參與,可以先堅(jiān)持?jǐn)?shù)分鐘,然后逐漸延長時(shí)間,另外少讓孩子長時(shí)間看動(dòng)畫片或玩電子游戲等,多做一些家庭或戶外小游戲,如過家家等。一般來說,需要花一年甚至幾年的時(shí)間給孩子進(jìn)行綜合治療,多數(shù)患兒在服藥治療三年后才可能有效果。

    2017-03-07 19:31
  • 回答2

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    實(shí)習(xí)醫(yī)生

    九江泌尿科醫(yī)院

    全科

    傳統(tǒng)治療弊端:無法徹底鏟除病根 1、西醫(yī)治療:傳統(tǒng)的西醫(yī)是使用興奮劑類、抗精神失常類處方對(duì)多動(dòng)癥進(jìn)行醫(yī)治。眾所周知這種方法見效雖快,卻不能根治,副作用明顯,且必須長期服用,一旦停藥病情會(huì)變得更加嚴(yán)重。 2、行為治療:只是從外部強(qiáng)制改變孩子的行為習(xí)慣,不可能從根本上解決疾病的根源,一旦離開訓(xùn)練環(huán)境就可能恢復(fù)原狀甚至可能因?yàn)橛?xùn)練課程不遵循科學(xué)規(guī)律,跟孩子的生理心理造成二次傷害。 3、手術(shù)治療:從醫(yī)學(xué)角度來說,治療多動(dòng)癥并沒有真正意義上的手術(shù)治療,其實(shí)是一種變相的物理治療,也是通過電波作用于受損部位,手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)高,改善癥狀明顯,但不能根治,反彈后會(huì)加重病情

    2017-03-07 19:31
  • 回答3

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    助理醫(yī)生

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

      多動(dòng)癥”與孩子頑皮有著四點(diǎn)本質(zhì)區(qū)別:  ?、僮⒁饬Ψ矫?,調(diào)皮孩子對(duì)感興趣的事物能聚精會(huì)神,還討厭別人干擾,而多動(dòng)癥孩子玩什么都心不在焉和無法有始有終;  ?、谧钥亓Ψ矫?,調(diào)皮孩子在陌生的環(huán)境里和特別要求下能約束自己,可以靜坐,而多動(dòng)癥孩子根本坐不住,靜不下來;  ?、坌袨榛顒?dòng)方面,調(diào)皮孩子的好動(dòng)行為一般有原因、有目的,而多動(dòng)癥孩子的行為多具有沖動(dòng)性,缺乏目的性;   ④生理方面,調(diào)皮孩子思路敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)、沒有記憶辨認(rèn)的缺陷,而多動(dòng)癥孩子則有明顯不足。   多動(dòng)癥的治療方法   1.自我控制訓(xùn)練   這一訓(xùn)練的主要任務(wù)是通過一些簡單、固定的自我命令讓患兒學(xué)會(huì)自我行為控制。   2.放松訓(xùn)練   用這一方法來治療兒童的多動(dòng)行為是近年來的一種新嘗試,效果頗佳。由于多動(dòng)癥患兒的身體各部位總是長時(shí)間處于緊張狀態(tài),如果能讓他們的肌肉放松下來,多動(dòng)現(xiàn)象就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。   3.支持療法   這一療法單獨(dú)使用效果并不明顯,主要是與其他治療相結(jié)合,用來幫助患兒解脫受挫折以后的情緒抑郁和由學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的自尊心不足。在實(shí)施過程中,父母和教師要對(duì)患兒進(jìn)行鼓勵(lì),幫助他們樹立信心,一旦病情有所好轉(zhuǎn),就給予獎(jiǎng)勵(lì)。   RNC生物修復(fù)技術(shù)是由美國根據(jù)抽動(dòng)多動(dòng)癥發(fā)病因而研發(fā)的生物治療技術(shù),該技術(shù)能夠直達(dá)患兒大腦神經(jīng)元,修復(fù)和調(diào)整因大腦神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)而導(dǎo)致的神經(jīng)中樞信息傳遞紊亂的現(xiàn)象,平衡兒童大腦神經(jīng)遞質(zhì),糾正孩子多動(dòng)、注意力不集中、聳肩眨眼等抽動(dòng)行為,終達(dá)到的目的。根據(jù)多年臨床數(shù)據(jù)比對(duì)分析,RNC生物修復(fù)技術(shù)比傳統(tǒng)藥物治療效果高5-12倍,復(fù)發(fā)率卻比藥物治療低100多倍。治愈率達(dá)到了98.6%。

    2017-03-07 19:31
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什么是多動(dòng)綜合征?   多動(dòng)綜合征可見多種原因,如弱智兒童,腦炎后遺癥,癲癇發(fā)作等。但是兒童期常見的一組多動(dòng)性障礙。特征是:發(fā)病早、多動(dòng)與行為調(diào)節(jié)不良伴隨注意力不集中和無法長時(shí)間埋頭做事。在幼兒園或?qū)W校時(shí),尤其出眾的多動(dòng),難以安靜做事達(dá)半小時(shí)以上。 查看全文»

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何棟源 / 主任醫(yī)師

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宋慰春 / 主任醫(yī)師

擅長:運(yùn)用中醫(yī)傳統(tǒng)理論,開展養(yǎng)生保健,治未病及身心疾病的防治;擅長運(yùn)用心理咨詢及現(xiàn)代心理治療、心理測驗(yàn)的方法開展(兒童、青少年及成人)心理成長咨詢、情感婚戀指導(dǎo)、社會(huì)人際關(guān)系適應(yīng)指導(dǎo)、職業(yè)生涯分析、職場心理減壓,企業(yè)EAP系列項(xiàng)目、亞健康問題咨詢、神經(jīng)癥治療、重大心理危機(jī)干預(yù)、性心理咨詢等。同時(shí),擅長認(rèn)知行為治療、心理分析治療、沙盤分析治療、家庭治療、催眠治療等。

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