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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)科
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智力遲緩和智力低下在表現(xiàn)程度、形成原因、發(fā)展速度、適應能力和干預效果等方面存在差異。關愛自己，從關注健康開始。身體不適時，請及時就醫(yī)，并在醫(yī)生指導下合理用藥。 1.表現(xiàn)程度：智力遲緩相對較輕，可能在學習和生活中的某些方面表現(xiàn)出一定困難；智力低下則更為嚴重，多方面能力明顯受限。 2.形成原因：智力遲緩可能由環(huán)境因素如營養(yǎng)不良、教育缺失等引起；智力低下常由遺傳疾病、腦部損傷等導致。 3.發(fā)展速度：智力遲緩者發(fā)展相對較慢但有一定進展；智力低下者發(fā)展極為緩慢甚至停滯。 4.適應能力：智力遲緩者能在一定程度上適應社會和生活；智力低下者適應能力較差，難以獨立生活。 5.干預效果：智力遲緩通過早期干預和訓練，改善效果較明顯；智力低下的改善相對有限，但適當干預仍有益。 總之，智力遲緩和智力低下雖有區(qū)別，但都需要及時發(fā)現(xiàn)、評估，并采取適當?shù)母深A和支持措施，以提高患者的生活質(zhì)量和自理能力。
2024-12-04 19:36
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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