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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)科
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智力低下的檢查方式包括智力測試、身體檢查、實驗室檢查、影像學(xué)檢查、神經(jīng)電生理檢查等。若身體感到不適,務(wù)必立刻就診,遵循醫(yī)生的建議進行治療,切勿自行開處方。 1.智力測試:常用的有韋氏智力量表、瑞文推理測驗等,通過這些測試可以評估個體的智力水平。 2.身體檢查:包括觀察外貌特征、生長發(fā)育情況,檢查有無特殊面容、肢體畸形等。 3.實驗室檢查:如血常規(guī)、甲狀腺功能檢查,以排除貧血、甲狀腺功能減退等可能影響智力的疾病。 4.影像學(xué)檢查:頭顱 CT、磁共振成像(MRI)等有助于發(fā)現(xiàn)腦部結(jié)構(gòu)異常。 5.神經(jīng)電生理檢查:腦電圖檢查可了解大腦的電活動情況,輔助判斷是否存在異常。 總之,通過綜合運用上述多種檢查方法,能夠較為準(zhǔn)確地判斷是否存在智力低下及可能的原因,為后續(xù)的治療和干預(yù)提供依據(jù)。但需要注意的是,檢查結(jié)果應(yīng)由專業(yè)醫(yī)生進行解讀和診斷。
2024-12-04 19:38
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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