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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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唐月華 副主任醫(yī)師
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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正常孩子和智商低孩子在學(xué)習(xí)能力、社交互動(dòng)、生活自理、語言發(fā)展、適應(yīng)新環(huán)境等方面存在行為差異。 1. 學(xué)習(xí)能力：正常孩子能快速掌握新知識(shí)和技能，智商低孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)較慢，理解和運(yùn)用能力較差。 2. 社交互動(dòng)：正常孩子喜歡與同伴玩耍，能建立友誼，智商低孩子可能不懂得社交規(guī)則，難以融入集體。 3. 生活自理：正常孩子在相應(yīng)年齡能完成穿衣、吃飯等基本生活技能，智商低孩子可能在這些方面發(fā)展遲緩。 4. 語言發(fā)展：正常孩子語言表達(dá)清晰，能準(zhǔn)確表達(dá)想法，智商低孩子可能說話較晚，詞匯量少。 5. 適應(yīng)新環(huán)境：正常孩子能較快適應(yīng)新環(huán)境變化，智商低孩子可能會(huì)表現(xiàn)出過度焦慮、不安。 通過這些行為對(duì)比能初步判斷孩子的智力發(fā)展情況，但不能僅憑單一表現(xiàn)就下結(jié)論。若發(fā)現(xiàn)孩子有異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。
2025-06-12 02:00
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