有一種女孩，愿意在戀愛中干脆用身體去奉獻(xiàn)，以為“性”可改善愛情。這種女孩，最初擔(dān)心愛不到人家，愛上人之后又怕被拋棄。因?yàn)樘诤鯇?duì)方，于是就益發(fā)顯得強(qiáng)顏歡笑，于是男人的“愛我就該全部都給我”心理就變成一道溫柔的符咒，成為純情女孩“奮不顧身”的悲壯理由，而通常的結(jié)果，是她們真地“給了”，給得令自己也倍感凄美偉大。

不知道為什么，戀愛中的女人特別喜愛扮演犧牲奉獻(xiàn)的角色，像祭典的處女，直到有一天，那個(gè)接受奉獻(xiàn)又不知好歹的神祗一巴掌打醒她的夢(mèng)。她當(dāng)然會(huì)傷心，會(huì)焚稿，會(huì)大病一場(chǎng)，但是更大的苦難是，她到死都不明白，為什么她能給的都給了，對(duì)方卻仍然如此絕情絕義地負(fù)了她？

沒有人能告訴她為什么！有人會(huì)說她太傻，有人也會(huì)說他太壞。或許這些女孩也為此原因默認(rèn)，然后捧著被傷害的一顆心和一大堆問題去碰下一個(gè)男人。

于是，問題又開始了，除了“給”與“不給”的問題外，還有一個(gè)問題是：“坦白”不如“守口如瓶”？現(xiàn)在的女人在面對(duì)感情時(shí)，比較實(shí)際的做法，應(yīng)該是認(rèn)清自己要的不一定就是對(duì)方要的。

一家女性雜志非正式的調(diào)查顯示，超過一半的年輕女性仍保持著“如果我不照他的意思做，他就會(huì)離開我”的想法，而這樣的想法通常導(dǎo)致最后“豈有此理”的怨想。因?yàn)槟愕目犊?，有可能只是他的六合彩?/p>

那么如果你是男孩，你怎樣看這種女孩？如果你是女孩，你又會(huì)怎樣做呢？

面對(duì)青春期性萌動(dòng) 女孩如何做

首先是汲取性知識(shí)，了解自我。你可以大大方方地去看一些這方面的書籍，或者向母親、老師及姐姐敞開心扉，從他們那里獲得知識(shí)。只有有了一定的性知識(shí)作基礎(chǔ)，你才會(huì)去準(zhǔn)確理解正在發(fā)育成熟的性生理和性心理變化，才不會(huì)為正常的性騷動(dòng)感到驚恐、迷惘、煩惱、苦悶。

其次是用心求學(xué)，切勿早戀。由于十五六歲的女孩身心正處在發(fā)育階段，容易感情沖動(dòng)，缺乏自制力，假如缺少性的生理知識(shí)和道德教育，是很輕易“失足”的。因此，假如對(duì)某個(gè)男同學(xué)有了朦朧的愛的意識(shí)，你也要忍痛割愛。

三是落落大方，友好相處。男女同學(xué)落落大方地友好相處，不僅能增進(jìn)情誼，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短。不過與男生交往時(shí)，要注意選擇公開場(chǎng)合，同行時(shí)，不要靠得太近，更不要有什么親昵的舉動(dòng)；單獨(dú)在一起相處的時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，夜晚不單獨(dú)見面；談吐自然，不賣乖發(fā)嗲；不用眼睛長(zhǎng)久而強(qiáng)烈地凝視異性等。

最后是加強(qiáng)情操涵養(yǎng)，增強(qiáng)自制力。十五六歲是女孩子無邪爛漫的年齡，也是一個(gè)“危險(xiǎn)”的年齡，但是只要加強(qiáng)自身道德涵養(yǎng)，集中精力學(xué)習(xí)，并對(duì)青春期性放縱所產(chǎn)生的嚴(yán)峻后果有比較清醒的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)控制好自己的性萌動(dòng)。

中國青少年性教育的誤區(qū)

誤區(qū)一：青少年的性教育已經(jīng)夠多了。據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報(bào)告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個(gè)國家中排倒數(shù)第七。

世界衛(wèi)生組織駐中國代表處發(fā)言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學(xué)生交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多人在性問題上還很無知。

誤區(qū)二：性教育越早，發(fā)生性行為越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯(lián)合國人口基金會(huì)駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會(huì)發(fā)生性行為。中國和很多國家的實(shí)際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對(duì)性了解得太多，而是太少?！?/p>

誤區(qū)三：性教育就是為了避免未婚先孕。世界衛(wèi)生組織駐中國代表處趙鵬飛教授說，對(duì)青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴(kuò)大到預(yù)防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到1999年9月，我國艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例為1.5萬，其中58%為20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國家，這一比率則明顯降低。