有時候為了制止孩子做出一些危險的行為，我會恐嚇孩子，可結(jié)果更糟糕。該怎么才能制止孩子的危險動作呢？——小山媽

　　張怡筠解答：恐嚇孩子會起反作用

　　恐嚇孩子，是不是一定能達(dá)到目的呢？相信家長的實踐經(jīng)驗已經(jīng)給出答案啦。恐嚇非但不是制止孩子行為的殺手锏，反而是孩子不端行為的邀請函——恐嚇會刺激孩子重復(fù)做一件不被允許的事情。

　　當(dāng)孩子被告知：“如果你再做這件事……”時，他聽不到“如果你”三個字，他聽到的只是“再做這件事”。有時孩子會把這句話理解為：媽媽希望我再做一次，不然她會失望的。因此，這樣的警告對于孩子非但無用，而且后果更糟糕。孩子肯定會再犯類似令人討厭的行為。另外，警告是對孩子自主權(quán)的挑戰(zhàn)。有時候孩子會為了維護(hù)自尊心，一而再、再而三地違反要求，以此向別人證明自己是不懼怕挑戰(zhàn)的。

　　給家長的建議：

　　一、直接制止孩子的危險動作：如果孩子的行為已經(jīng)傷害到自己和周圍人，最好的方法是立刻制止孩子的動作。比如，孩子拿著玩具槍在向周圍人射擊。當(dāng)已經(jīng)告知他不能朝人射擊、而要向靶子射擊后，如果孩子還是不聽從建議，那么家長就可以上前奪走孩子的槍，并且告訴他“人不是用來射擊的?！边@樣的方式讓孩子明白，哪些行為是可以被接受、哪些是被禁止的。

　　二、盡可能將危險降到最低：為了保證孩子的安全，家長要盡可能地將藥品、熱水、玻璃器皿等放置到孩子夠不著的地方，將危險降到最低。

　　三、給孩子嘗試的機(jī)會：即使家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)“水太燙、不要摸”，孩子還是沒辦法感受到什么是燙、為什么不能摸。在好奇心的驅(qū)使下，孩子還是會想要摸一摸熱水。既然這樣，索性在家長的安排下，讓孩子感受什么是熱。相信嘗試之后，孩子一定記得什么是熱，也會盡量避開熱的物品。