1、團結、和諧的氛圍是每個團隊領導人共同追求的目標?？墒俏覀儓F隊到目前為止仍然存在一些問題。每個人追求不一樣，領導者也無法做到兼顧每一個人意愿。該如何才能實現(xiàn)團結、和諧呢？

　　大會主席楊建勇：你所提到的這個工作，是個很高難度的工作。我講下我的個人體會。團結、和諧的精神不是一日之固，一定要有很長時間的沉淀。有管理學認為，“領導”和“管理者”是兩個不同的概念。“領導”是領導一批人，“管理者”是協(xié)調好每一個程序、每一個流程。我們通常錯誤地把自己定位為“管理者”，只管事，不管人。作為大科主任，應該弱化事務，而把人放在更重要的位置上。第二，就要分析為何不團結。目前，團隊的不團結更多是因為改革開放30年，價值觀受到巨大沖擊和挑戰(zhàn)。這點很糟糕，但要完全摒除這種價值觀是很難的。這時候，科室主任就要帶好頭，自我形成正確的價值觀。此外，良好的價值觀也要講給大家聽。做出來的比講出來的更有說服力，應該把事例拿給大家看。

　　2、醫(yī)院文化價值觀和科室文化價值觀的關系如何處理？

　　大會主席楊建勇：在精神層面，兩者是有共同點的。每個大企業(yè)在價值觀的定位上是一致的，大團隊和小團隊價值觀的差異也是客觀存在的。大團隊和小團隊的價值觀應該相互影響、相互包容。有個基本原則應該遵從，就是：當個人價值觀和集體價值觀有沖突時，必須服從集體。小團隊要融入大團隊，也必須服從大團隊的文化。這是客觀規(guī)律！強調大團隊文化，對小團隊文化建設有正面的、積極的作用。

　　3、影像科醫(yī)生該如何培養(yǎng)？

　　祈福醫(yī)院醫(yī)生：我是臨床骨科畢業(yè)的，我跟當時中專放射班學生寫片子時，不會寫。自己懊惱不已，覺得自己一個本科畢業(yè)生還不如中專生。工作3年后，隨著我對影像科的理解慢慢加深，比放射科專業(yè)的學生好了很多，寫片子有了自信。得益于臨床學習時病理、解剖學方面的學習。影像專業(yè)教育不是不需要，但調整教學方案，讓他們接近臨床教育是非常必要的。

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深圳市龍崗中心醫(yī)院醫(yī)學影像科主任婁明武在現(xiàn)場提問

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