小兒多動(dòng)癥治愈過程中，社區(qū)支持可體現(xiàn)在提供專業(yè)知識(shí)普及、組織康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)、搭建交流互助平臺(tái)、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源、營(yíng)造包容環(huán)境等方面。

1. 提供專業(yè)知識(shí)普及：社區(qū)可邀請(qǐng)專業(yè)的兒科醫(yī)生、心理咨詢師等，開展關(guān)于小兒多動(dòng)癥的科普講座。講解小兒多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)能夠早期識(shí)別孩子是否存在多動(dòng)癥傾向。介紹疾病的成因，包括遺傳因素、神經(jīng)生物學(xué)因素、家庭環(huán)境因素等，使家長(zhǎng)對(duì)疾病有更深入的了解。傳授日常護(hù)理和教育方法，如如何與多動(dòng)癥孩子進(jìn)行有效的溝通、如何培養(yǎng)孩子的注意力和自控能力等。

2. 組織康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)：社區(qū)可以組織專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練師，為多動(dòng)癥患兒開展針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)。例如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，通過讓孩子進(jìn)行平衡木、跳繩、滑梯等活動(dòng)，改善孩子的感覺統(tǒng)合能力，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。注意力訓(xùn)練，采用拼圖、搭積木、找不同等游戲，培養(yǎng)孩子的專注力和集中力。社交技能訓(xùn)練，組織小組活動(dòng)，讓孩子在與同伴的互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)自己的情感和需求，提高社交能力。

3. 搭建交流互助平臺(tái)：社區(qū)搭建一個(gè)家長(zhǎng)交流互助的平臺(tái)，讓多動(dòng)癥患兒的家長(zhǎng)們可以分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持。家長(zhǎng)們可以在平臺(tái)上交流孩子的治療心得、遇到的問題以及解決方法。同時(shí)，也可以組織一些親子活動(dòng)，讓多動(dòng)癥患兒及其家庭能夠更好地融入社區(qū)，減輕家長(zhǎng)和孩子的心理壓力。

4. 協(xié)調(diào)醫(yī)療資源：社區(qū)可以與周邊的醫(yī)院、診所等醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為多動(dòng)癥患兒提供便捷的醫(yī)療服務(wù)。例如，協(xié)助家長(zhǎng)預(yù)約專家門診，讓孩子能夠及時(shí)得到專業(yè)的診斷和治療。組織定期的義診活動(dòng)，為患兒進(jìn)行免費(fèi)的檢查和評(píng)估。還可以為家庭經(jīng)濟(jì)困難的患兒申請(qǐng)醫(yī)療救助，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5. 營(yíng)造包容環(huán)境：社區(qū)可以通過宣傳和教育活動(dòng)，提高居民對(duì)小兒多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)和理解，營(yíng)造一個(gè)包容和接納多動(dòng)癥患兒的社區(qū)環(huán)境。減少社會(huì)對(duì)多動(dòng)癥患兒的歧視和偏見，讓患兒能夠在一個(gè)友好、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。例如，在社區(qū)的宣傳欄張貼關(guān)于小兒多動(dòng)癥的宣傳海報(bào)，舉辦主題活動(dòng)等。

小兒多動(dòng)癥的治愈是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，社區(qū)支持在其中發(fā)揮著不可或缺的作用。通過提供專業(yè)知識(shí)普及、組織康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)、搭建交流互助平臺(tái)、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源和營(yíng)造包容環(huán)境等多方面的支持，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒及其家庭提供全方位的幫助，提高患兒的治愈率，促進(jìn)患兒的身心健康發(fā)展。因此，應(yīng)重視并加強(qiáng)社區(qū)在小兒多動(dòng)癥治愈過程中的支持作用。