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學(xué)習(xí)遇困難不知如何解決非醫(yī)學(xué)問(wèn)題

兒童學(xué)習(xí)障礙

我最近這段時(shí)間也不知道怎么搞的,在學(xué)習(xí)上老是會(huì)遇到困難,我也不知道該怎么解決,以前好像覺(jué)得是學(xué)的得心應(yīng)手,可是現(xiàn)在不知道要怎么辦了,希望有知道的可以告訴我啊

  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    學(xué)習(xí)上遇到困難可能由多種原因?qū)е拢热鐚W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、缺乏學(xué)習(xí)興趣、環(huán)境干擾等。 1. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng):沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,如死記硬背而不理解知識(shí)點(diǎn)。應(yīng)嘗試多種方法,如制作思維導(dǎo)圖、總結(jié)歸納等。 2. 知識(shí)基礎(chǔ)薄弱:之前的知識(shí)掌握不扎實(shí),影響后續(xù)學(xué)習(xí)。需要查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 3. 學(xué)習(xí)壓力過(guò)大:心理負(fù)擔(dān)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié),適當(dāng)放松。 4. 缺乏學(xué)習(xí)興趣:對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥,缺乏動(dòng)力??梢試L試尋找學(xué)科中的有趣點(diǎn),激發(fā)興趣。 5. 環(huán)境干擾:周圍環(huán)境嘈雜或有其他誘惑,分散注意力。創(chuàng)造一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總之,當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),要冷靜分析原因,有針對(duì)性地采取措施,逐步解決問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效果。

    2025-01-05 16:50
  • 回答1

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    申蘭闊 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    學(xué)習(xí)中遇到困難是難免的,但要正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難,要樹(shù)立信心,要有克服困難的決心,要有克服困難勇氣,要尋求正確解決困難的方法,無(wú)論在學(xué)習(xí)遇到何種困難時(shí)都絕不能灰心傷氣,自暴自棄,要一顆平常心對(duì)待它。

    2015-11-23 07:46
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

    主任醫(yī)師 教授

    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

    擅長(zhǎng):缺血缺氧性疾病、一氧化碳及其它有害氣體中毒、組織損傷的修復(fù)與 詳情»

  • 陳文明

    主任醫(yī)師 教授

    廣東三九腦科醫(yī)院

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    主任醫(yī)師 副教授

    上海市第六人民醫(yī)院

    擅長(zhǎng):腦血管病的防治包括蛛網(wǎng)膜下腔出血的介入治療,各類震顫疾病的鑒 詳情»

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宋軍

宋軍 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):融合中西醫(yī)學(xué)精髓,專注于神經(jīng)系統(tǒng)和精神類疾病的綜合治療。對(duì)各類腦血管疾病、帕金森、癲癇、腦發(fā)育不良、帶狀皰疹神經(jīng)痛、脊髓損傷、肌張力障礙、腦出血后遺癥、腦梗塞后遺癥、腦外傷后遺癥、肌肉萎縮、腦萎縮、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病及神經(jīng)損傷等復(fù)雜病癥的診斷和康復(fù)擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在精神系統(tǒng)領(lǐng)域,對(duì)于抑郁、焦慮、睡眠障礙、軀體化障礙、癮癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、多動(dòng)癥、恐懼癥、雙相情感障礙及精神發(fā)育遲滯等擁有豐富的康復(fù)治療經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)根據(jù)個(gè)體化的“辨證分型和施治”的原則,通過(guò)“調(diào)氣活血養(yǎng)心寧神診治術(shù)”的治則和治法,探究和實(shí)踐“中醫(yī)情志病”的醫(yī)理,獨(dú)立開(kāi)展以“情志病學(xué)”為特色的專病臨床醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)。

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何棟源

何棟源 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):帕金森、癲癇、腦發(fā)育不良、帶狀皰疹神經(jīng)痛、脊髓損傷、肌張力障礙、腦梗后遺癥、腦出血后遺癥、腦外傷后遺癥、腦炎后遺癥、腦震蕩后遺癥、腦萎縮、特發(fā)性震顫、三叉神經(jīng)痛、面肌痙攣、多系統(tǒng)萎縮、小腦共濟(jì)失調(diào)、神經(jīng)損傷、腦癱、精神發(fā)育遲緩、智力低下、注意力缺陷與多動(dòng)障礙、阿爾茲海默癥、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病、重癥肌無(wú)力、肌營(yíng)養(yǎng)不良、肌肉萎縮、周圍神經(jīng)損傷、末梢神經(jīng)炎、腦白質(zhì)病變、神經(jīng)痛、面癱、梅杰綜合征、各種頭痛、頭暈等神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

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宋慰春

宋慰春 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):運(yùn)用中醫(yī)傳統(tǒng)理論,開(kāi)展養(yǎng)生保健,治未病及身心疾病的防治;擅長(zhǎng)運(yùn)用心理咨詢及現(xiàn)代心理治療、心理測(cè)驗(yàn)的方法開(kāi)展(兒童、青少年及成人)心理成長(zhǎng)咨詢、情感婚戀指導(dǎo)、社會(huì)人際關(guān)系適應(yīng)指導(dǎo)、職業(yè)生涯分析、職場(chǎng)心理減壓,企業(yè)EAP系列項(xiàng)目、亞健康問(wèn)題咨詢、神經(jīng)癥治療、重大心理危機(jī)干預(yù)、性心理咨詢等。同時(shí),擅長(zhǎng)認(rèn)知行為治療、心理分析治療、沙盤分析治療、家庭治療、催眠治療等。

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