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六歲孩子說話結(jié)巴,治療方法有哪些?

兒童學習障礙

孩子現(xiàn)在已經(jīng)六歲了但說話還是會有點結(jié)巴有時一句話里要有好幾個字重復著說有時就會一個字拖很長的音如果讓她慢點說又會好一些有時呢一些短一點的話她又不結(jié)巴真不知怎么辦這種現(xiàn)像剛開始說話時不明顯后來話慢慢說的多了就很明顯了很小時就這樣了大概三歲多時去看過醫(yī)生當時簡單問了兩句話看了看舌頭都沒有問題醫(yī)生說我們身體上都沒什么問題可能是孩子太小語言和思維有時脫節(jié)了才會這樣家長多教教大了慢慢會好的可現(xiàn)在都六歲了還沒什么好轉(zhuǎn)眼看馬上要小學了真擔心結(jié)巴會對學習有影響請教這樣的醫(yī)生我們這種問題應該怎么辦?需要不需要再去看醫(yī)生做些治療呢??三歲多時去醫(yī)院看過一次當時檢查沒發(fā)現(xiàn)什么問題醫(yī)生說可能是孩子語速太快語言和思維脫節(jié)了導致的家多慢慢教教以后大了會好的有什么好方法可以教我的孩子或者是有沒有什么東西可以輔助治療的?

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    張炳俊 副主任醫(yī)師

    中山大學附屬第三醫(yī)院

    三級甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    孩子六歲說話結(jié)巴可能由多種因素導致,如語言環(huán)境、心理因素、神經(jīng)發(fā)育、不良習慣、口腔結(jié)構等。 1.語言環(huán)境:孩子成長環(huán)境中語言交流不足或混亂,可能影響其語言表達。家長應多與孩子交流,營造良好語言氛圍。 2.心理因素:緊張、焦慮等不良情緒可能引發(fā)結(jié)巴。要關注孩子心理,給予鼓勵和支持,增強其自信心。 3.神經(jīng)發(fā)育:部分孩子大腦語言中樞發(fā)育尚不完善,隨著年齡增長可能逐漸改善??蛇M行適當?shù)恼Z言訓練促進發(fā)育。 4.不良習慣:模仿結(jié)巴說話等不良習慣也會導致結(jié)巴。及時糾正孩子的不良習慣。 5.口腔結(jié)構:檢查孩子口腔結(jié)構是否異常,如有問題及時治療。 總之,孩子結(jié)巴需要綜合考慮多種因素,家長要有耐心,幫助孩子慢慢改善。必要時可再次就醫(yī),尋求專業(yè)幫助。

    2025-03-20 17:30
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    口吃是一種非常復雜的言語障礙.口吃者不僅有異常的言語行為,往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度,方式的改變.不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣.由于口吃的復雜特性,口吃的治療也非常復雜多樣.目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應針對個體各自的口吃特點,性格,情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法.

    2016-01-18 17:09
  • 回答3

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    谷印亮 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    理療科

    您好!目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器,改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.建議:治療應針對個體各自的口吃特點,性格,情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法.

    2016-01-18 09:47
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽市第一人民醫(yī)院

    三級甲等

    五官科

    家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境,消除其思想負擔,減少患兒的口吃,當孩子有口吃時,不要模仿、嘲笑孩子、不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷,不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話,父母應多給予安慰和鼓勵,要只當沒那回事,指導孩子說話時放慢速度,降低音量,從容不迫地講,引導孩子樹立克服口吃的自信心。

    2016-01-18 04:05
  • 回答1

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    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好,口吃是一種非常復雜的言語障礙.口吃者不僅有異常的言語行為,往往還伴有情緒困擾和處世態(tài)度方式的改變.不同的口吃者具體表現(xiàn)又各式各樣.由于口吃的復雜特性,口吃的治療也非常復雜多樣.目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練,心理治療,生物電反饋節(jié)拍器改變發(fā)聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應針對個體各自的口吃特點,性格情緒和行為等的不同選用適合個體的治療方法.

    2016-01-18 00:45
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學習障礙?   兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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