上課總想睡覺(jué)且睡不飽影響學(xué)習(xí)是何因
我上課總是想睡覺(jué),很影響學(xué)習(xí),而且睡多少也總是睡不飽,這是為什么啊
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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高敏 主任醫(yī)師
廣東省第二中醫(yī)院
三級(jí)甲等
腦病科
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上課總是想睡覺(jué)且睡不飽,影響學(xué)習(xí),可能由多種因素導(dǎo)致,如睡眠質(zhì)量差、營(yíng)養(yǎng)不良、心理壓力大、疾病因素、生物鐘紊亂等。 1.睡眠質(zhì)量差:睡眠環(huán)境不佳、睡前過(guò)于興奮等都可能影響睡眠質(zhì)量,導(dǎo)致睡后仍覺(jué)困倦。應(yīng)保持安靜、舒適、黑暗且溫度適宜的睡眠環(huán)境,睡前避免使用電子設(shè)備和劇烈運(yùn)動(dòng)。 2.營(yíng)養(yǎng)不良:缺乏某些維生素(如 B 族維生素)、礦物質(zhì)(如鐵、鋅)等,可能影響身體機(jī)能,使人容易疲勞??赏ㄟ^(guò)均衡飲食,多攝入富含這些營(yíng)養(yǎng)素的食物,如瘦肉、蛋類、豆類、綠葉蔬菜等改善。 3.心理壓力大:學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān),可能引發(fā)焦慮、緊張情緒,影響睡眠和精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),通過(guò)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、傾訴等方式緩解壓力。 4.疾病因素:貧血、甲狀腺功能減退等疾病也會(huì)導(dǎo)致嗜睡。貧血患者需補(bǔ)充鐵劑、維生素等;甲狀腺功能減退者可能需服用左甲狀腺素鈉片等藥物。 5.生物鐘紊亂:長(zhǎng)期作息不規(guī)律,生物鐘失調(diào),也會(huì)使人總是睡不飽。應(yīng)養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣,定時(shí)上床睡覺(jué)和起床。 如果這種情況持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活,建議及時(shí)就醫(yī),進(jìn)行相關(guān)檢查,以確定具體原因,并采取相應(yīng)的治療措施。
2025-03-21 04:20
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回答4
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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是否聽(tīng)講聽(tīng)不懂?是否對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣?是否學(xué)習(xí)太累沒(méi)休息好,大腦經(jīng)常處于疲勞狀態(tài)?或去醫(yī)院看是否患有貧血?(我姐以前患貧血時(shí)也常愛(ài)睡覺(jué))祝你健康??!
2016-01-20 01:24
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回答3
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級(jí)
內(nèi)科
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檢查下是否血稠?
2016-01-19 21:55
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回答2
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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你好,考慮神經(jīng)衰弱,是由于精神壓力過(guò)大,疲勞過(guò)度,考慮太多,長(zhǎng)期得不到緩解引起的,以至于注意力難以集中,記憶力下降,工作不能持久,甚至心慌胸悶,呼吸困難,氣短,焦慮,情緒低落,緊張性頭痛。從中醫(yī)角度分析,是心腎不交,心腎的生理功能若能彼此協(xié)調(diào),保持平衡,稱為心腎相交。你的情況可以通過(guò)治療以達(dá)到心腎相交的狀態(tài),癥狀自然就沒(méi)有了。希望我的回答能夠幫到你,有什么問(wèn)題可以點(diǎn)擊我的在線交談或留言
2016-01-19 15:04
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回答1
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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你好,你可能是不注意生話規(guī)律的原因,應(yīng)該注意按時(shí)作息了,不可熬夜。
2016-01-19 13:51
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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