小孩出生五個(gè)月媽媽查出甲減會(huì)影響孩子智力嗎
小孩出生五個(gè)月媽媽去醫(yī)院檢查才發(fā)現(xiàn)甲減是不是會(huì)影響孩子智力
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回答5
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姜亞軍 主任醫(yī)師
江蘇省中醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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小孩出生五個(gè)月媽媽查出甲減可能會(huì)對(duì)孩子智力產(chǎn)生影響,但具體情況需綜合多方面因素判斷,如媽媽甲減的嚴(yán)重程度、孩子的自身狀況、是否進(jìn)行了干預(yù)等。 1. 甲減嚴(yán)重程度:若媽媽甲減嚴(yán)重且未得到有效控制,可能會(huì)影響胎兒甲狀腺激素的供應(yīng),從而增加影響孩子智力的風(fēng)險(xiǎn)。 2. 孩子自身狀況:孩子出生后的甲狀腺功能發(fā)育情況也很關(guān)鍵。如果孩子自身甲狀腺功能正常,能一定程度減輕媽媽甲減的不良影響。 3. 干預(yù)時(shí)機(jī):若媽媽在孕期發(fā)現(xiàn)并治療甲減,能降低對(duì)孩子的不良影響。但產(chǎn)后五個(gè)月才發(fā)現(xiàn),需密切關(guān)注孩子發(fā)育。 4. 監(jiān)測與評(píng)估:定期為孩子進(jìn)行甲狀腺功能檢查、神經(jīng)心理發(fā)育評(píng)估等,有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。 5. 后續(xù)處理:若發(fā)現(xiàn)孩子存在甲狀腺功能異?;蛑橇Πl(fā)育遲緩,應(yīng)及時(shí)采取治療措施,如補(bǔ)充甲狀腺激素等。 總之,媽媽產(chǎn)后五個(gè)月查出甲減,孩子存在智力受影響的可能,但不是絕對(duì)的。需要密切觀察孩子的生長發(fā)育,通過科學(xué)的檢查和評(píng)估來明確,并采取相應(yīng)的措施。
2025-03-30 22:27
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回答4
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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狀腺機(jī)能減退癥是由多種原因引起的甲狀腺激素合成、分泌或生物效應(yīng)不足所致的一種全身代謝減低綜合征。嬰兒多為原發(fā)性甲減。甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素具有促進(jìn)生長發(fā)育,影響代謝,維持神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用。嬰兒甲減者可引起生長發(fā)育障礙,嚴(yán)重者為呆小癥,即智力和身體發(fā)育都會(huì)受到不良影響。建議盡早去醫(yī)院明確診斷,早診斷早治療。嬰兒先天性甲減發(fā)病率高但治療容易,療效佳。因此盡早診斷、治療尤為重要。檢查項(xiàng)目包括血清TSHT3T4測定,TSH刺激試驗(yàn),核素檢查等。
2016-01-27 08:58
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回答3
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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狀腺機(jī)能減退癥是由多種原因引起的甲狀腺激素合成、分泌或生物效應(yīng)不足所致的一種全身代謝減低綜合征嬰兒多為原發(fā)性甲減甲狀腺分泌甲狀腺激素甲狀腺激素具有促進(jìn)生長發(fā)育影響代謝維持神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用嬰兒甲減者可引起生長發(fā)育障礙嚴(yán)重者為呆小癥即智力和身體發(fā)育都會(huì)受到不良影響建議盡早去醫(yī)院明確診斷早診斷早治療嬰兒先天性甲減發(fā)病率高但治療容易療效佳因此盡早診斷、治療尤為重要檢查項(xiàng)目包括血清TSHT3T4測定TSH刺激試驗(yàn)核素檢查等
2016-01-27 07:01
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回答2
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,甲減是由于甲狀腺素分泌不足引起的疾病,可以有乏力,食欲不振,甚至粘液性水腫,需要積極治療這種情況,可以用甲狀腺素口服,并定期復(fù)查,調(diào)整劑量,保持甲狀腺功能的正常,媽媽甲減,不會(huì)影響寶寶的智力低下
2016-01-27 03:18
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回答1
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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中醫(yī)科
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極可能會(huì)導(dǎo)致孩子智力低下。母親如果在妊娠時(shí)出現(xiàn)甲減,會(huì)造成胎兒的甲狀腺激素缺乏,就會(huì)導(dǎo)致孩子的大腦生長發(fā)育落后,造成智商低下。建議及早去兒童醫(yī)院對(duì)孩子的智力進(jìn)行檢測。
2016-01-26 19:07
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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