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人的語言功能分為聽說讀寫四項，分別由相應的語言中樞主管，都在大腦的額葉和顳葉部位?？茨愕拿枋鰬撌钦f和聽的功能區(qū)域出了問題，這兩個中樞分別是在額葉額下回的言語運動中樞和在顳葉的顳上回。如果做胃鏡引起的語言功能受損，應該是損傷了喉部神經(jīng)的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為：聲音嘶啞、發(fā)音困難，而不會出現(xiàn)構詞困難和聽的障礙。語言中樞損傷的治療，關鍵是找出具體的原因，消除原因的同時進行中樞功能恢復。常見的原因有：外傷、顱內(nèi)病變（占位性的、炎癥等都有可能）、應激反應（緊張、興奮、恐懼、憤怒等強烈情緒波動）。

1～2歲是嬰幼兒語言發(fā)育的重要階段,如果這個階段聽力受損,患兒接受不到任何語言刺激,必將導致語言發(fā)育障礙,甚至聾啞.一般來說,先天性的聽力喪失較容易被父母留意到,不過仍有不少家長是直到孩子兩三歲甚至五六歲以后,發(fā)現(xiàn)孩子不會說話或說話吐字不清,才想到帶孩子去醫(yī)院檢查的,但那時往往已過了最佳治療期,即便是佩戴了助聽器,學習語言的效果也不理想.因此仍有必要提醒各位父母,要留意孩子的聽力狀況.如果是一個出生不久的嬰兒,可以在他看不見的地方搖搖鈴鐺,看他有沒有反應,他的頭是不是隨著鈴聲轉(zhuǎn)過去.如果一點反應都沒有,就應考慮去看?？漆t(yī)生.也有一些孩子出生時聽力是正常的,但后來由于疾病或耳毒性藥物（如慶大霉素）的影響,導致聽力受損,因此對大一些的嬰兒也要留意.如果發(fā)現(xiàn)孩子聽到巨大聲響時沒有反應或不會害怕,哭鬧,在看不見的地方叫他的名字,也沒有引起他的注意,或者吩咐他做一些簡單動作（如點頭,搖頭,跺腳,招手等）,他沒有反應,也要提高警惕.

口吃在兒童時期比較常見，表現(xiàn)在說話時言語中斷、重復、不流暢。2–5歲兒童多見，原因復雜：一.這時期兒童言語和心理發(fā)展最迅速階段，言語功能尚未熟練，在詞匯選擇和互相聯(lián)系上表現(xiàn)遲疑不決及重復。二是好奇心強，通過模仿、學習其他口吃的人造成自己口吃。此外，各種精神因素或強烈刺激，以及在某些傳染病或大腦創(chuàng)傷之后，也容易發(fā)生口吃。而受遺傳影響，先天性神經(jīng)質(zhì)也是口吃的誘發(fā)因素?？诔约热菀自趦和瘯r期形成，也容易在這個時期糾正。治療口吃不僅是治療患兒，而且要做家屬、老師和同學的工作。清除環(huán)境中不良因素，解除患兒說話時的緊張情緒，多交流，語速慢，說普通話，不要勉強患兒回答，更不要指責他的缺點,予以鼓勵，增強患兒自信心。

根據(jù)您的描述，象您這種情況，多少與語言神經(jīng)中樞引起的障礙性疾病，需要去醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科做檢查，根據(jù)結(jié)果選擇持續(xù)藥物治療