不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己從小沒(méi)有接觸過(guò)任何形式的性教育，自己也是很正常的長(zhǎng)大，也沒(méi)發(fā)生什么意外情況。的確，過(guò)去的30年社會(huì)大環(huán)境相對(duì)比較純凈，而就目前孩子們的生長(zhǎng)環(huán)境我們可以發(fā)現(xiàn)大有不同，大街上的廣告中、電視情節(jié)中、以及孩子每天都要收看的日本動(dòng)漫中，無(wú)不充斥著情色的橋段。由此可見(jiàn)，對(duì)孩子的性教育已經(jīng)勢(shì)在必行了。那么家長(zhǎng)們應(yīng)如何開(kāi)展早期性教育呢？

家長(zhǎng)如何開(kāi)展早期性教育？

家長(zhǎng)切忌在孩子面前說(shuō)不要做什么，應(yīng)多說(shuō)"能做什么，應(yīng)該怎樣做"。若是家長(zhǎng)們總是強(qiáng)調(diào)孩子不能做什么只會(huì)勾起孩子對(duì)這件事的好奇心，想要知道如果做了會(huì)怎么樣。目前青少年的性知識(shí)主要來(lái)源于同伴、書(shū)刊和黃色音像制品等，這些錯(cuò)誤的性知識(shí)容易誤導(dǎo)他們。而現(xiàn)在學(xué)校有關(guān)性方面的教育，是從四年級(jí)開(kāi)始，放在自然科學(xué)課程里講解。講性知識(shí)時(shí)都是男女生分開(kāi)授課，這一形式很多年都沒(méi)有變化。性早熟的同時(shí)，性心理卻落后，必然導(dǎo)致性無(wú)知。父母和老師談性色變，一味恐懼，極力回避，這不是積極有效的解決辦法，莫不如讓性教育盡早走進(jìn)課堂，使青少年公開(kāi)、坦然地接受健康、科學(xué)的性教育，能使孩子們一生受益。

家長(zhǎng)們?cè)诤秃⒆诱勑缘臅r(shí)候應(yīng)盡可能使用孩子能接受的方法，比如孩子在年幼時(shí)起的理解力還不能夠理解很深層的性問(wèn)題。那么家長(zhǎng)們就借助一些故事情節(jié)，借助故事情節(jié)來(lái)和孩子說(shuō)其中對(duì)的事情，和不對(duì)的事情。然后指出正確的做法。也可以借助一些圖片形式來(lái)給孩子講解性知識(shí)，這樣比較符合孩子的理解，更加容易被孩子吸收。

兒童性教育該避開(kāi)的3個(gè)誤區(qū)

對(duì)待孩子提出有關(guān)性的問(wèn)題時(shí)，動(dòng)輒打罵或羞侮孩子的作法非但不能很好教育孩子，而且往往會(huì)傷害到他們的幼小心靈。因此，父母在進(jìn)行性教育時(shí)應(yīng)注意避開(kāi)以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、壓抑好奇心

當(dāng)兒童問(wèn)父母“我是怎么生出來(lái)的？”等有關(guān)性的問(wèn)題時(shí)，那僅僅反映出他的求知欲。高度發(fā)展的求知欲就是對(duì)真理的矢志不渝的追求的動(dòng)力，如果父母非但不回答反而斥責(zé)他們，就會(huì)扼殺他們的好奇心。壓抑求知欲望只會(huì)使孩子變得愚昧，并會(huì)歪曲他們對(duì)性的認(rèn)識(shí)。

2、欺騙孩子

如告訴孩子他們是揀來(lái)的，或象孫悟空那樣從石頭中蹦出來(lái)的也不是明智的方法。因?yàn)?，?dāng)善意的謊言被孩子識(shí)破后，他們也會(huì)變得虛偽起來(lái)。但出現(xiàn)這樣的結(jié)果，責(zé)任不在孩子。

3、粗暴對(duì)待性問(wèn)題

當(dāng)孩子的言語(yǔ)和行為一旦涉及性問(wèn)題，如玩“過(guò)家家”游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話(huà)時(shí)，父母的斥責(zé)打罵，容易造成孩子的怯懦行為，不敢堅(jiān)持真理，不利于獨(dú)立性的養(yǎng)成。