古熾明 副主任醫(yī)師
擅長(zhǎng):泌尿系腫瘤、泌尿系結(jié)石、前列腺疾病的微創(chuàng)腔鏡診治....[詳情]
孩子在幼兒階段,家長(zhǎng)就面臨著要回答很多“性問(wèn)題”。而回答孩子關(guān)于性的問(wèn)題是令很多父母都頭疼的問(wèn)題之一,即使很自信的父母也會(huì)覺(jué)得尷尬與結(jié)舌。盡管家長(zhǎng)和老師在回答孩子的疑問(wèn)時(shí)可以智慧地用“你長(zhǎng)大后就會(huì)知道了”這樣的句式來(lái)敷衍搪塞,但這樣的回答就能消除孩子心中的疑問(wèn)嗎?孩子真的會(huì)等到長(zhǎng)大后再去尋找答案嗎??jī)和膬尚越逃龖?yīng)該如何抓好尺度呢?
兒童性教育如何把握尺度?
不要回避孩子的性提問(wèn)
孩 子在幼年時(shí)期出現(xiàn)對(duì)性的好奇和懵懂心理,這就促使他們?nèi)ハ窀改竼?wèn)個(gè)明白,若是家長(zhǎng)回避孩子的提問(wèn)這會(huì)讓在孩子的潛意識(shí)里認(rèn)為他提的問(wèn)題讓父母很難堪,他們 以后便不會(huì)再提出這樣的問(wèn)題。性科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子在很小的時(shí)候,即可在父母的指導(dǎo)下掌握區(qū)分性別,盡管他并不明白何以要區(qū)別彼此,但對(duì)異性產(chǎn)生的某 種程度的回避和距離感已成潛意識(shí),所以當(dāng)孩子向你發(fā)生任何與性相關(guān)的問(wèn)題時(shí),往往也是下了很大決心的,這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要一口回絕,認(rèn)為這個(gè)不該是小孩子問(wèn)的問(wèn)題,或者顧左右而言他,這樣只會(huì)加重孩子的困惑,并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱?,為今后的成長(zhǎng)設(shè)置障礙。
多看書(shū)籍等豐富自己的性知識(shí)
為 了避免孩子在問(wèn)自己?jiǎn)栴}時(shí)出現(xiàn)不知怎么回答的情況發(fā)生,在平時(shí)可以抽時(shí)間多補(bǔ)充一些性的知識(shí),當(dāng)然,在給孩子解釋性問(wèn)題時(shí)應(yīng)盡量避免方言的使用。在你付出 的同時(shí),孩子也會(huì)收獲更多知識(shí),何樂(lè)而不為呢?盡管性科學(xué)所包容的學(xué)科范圍極其廣泛,每個(gè)人都不可能成為這方面的專家,但盡可能多涉獵一些這方面的知識(shí)非 常必要。不要因?yàn)槟悴欢拖胩颖?,要知道性教育引?dǎo)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)舉足輕重。
不要擔(dān)心性教育尺度問(wèn)題
不少家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己對(duì)孩子灌輸性知識(shí)的時(shí)候會(huì)不會(huì)超出他這個(gè)年齡段應(yīng)該掌握的知 識(shí),會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的發(fā)育有影響。其實(shí),孩子對(duì)知識(shí)的掌握也是循序漸進(jìn)的,即使家長(zhǎng)教育的性知識(shí)過(guò)多,孩子也不見(jiàn)得能夠掌握。所以家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心。每一個(gè)年 齡段所提出的問(wèn)題都有差異,一旦了解,孩子絕不會(huì)像科學(xué)家那個(gè)追根溯源。三四歲的孩子可能對(duì)"寶寶就像一粒種子在哈哈哈肚子里成長(zhǎng)"這樣的回答滿意了;對(duì) 十三四歲的男孩偶爾的自慰不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生大礙,一定會(huì)安撫其躁動(dòng)的內(nèi)心,他多半不會(huì)再進(jìn)一步問(wèn)你自慰的方式都有哪些。
家長(zhǎng)不能回避的問(wèn)題
1、 孩子出生后,無(wú)論性別如何,在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆,以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí),從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別,或雙親偏愛(ài)男孩或女孩,或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b,均會(huì)影響孩子的性自認(rèn),導(dǎo)致后來(lái)性格和行為上的改變。
2、 當(dāng)孩子能聽(tīng)懂言語(yǔ)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中,如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過(guò)書(shū)報(bào)、畫(huà)冊(cè)、影視、講故事 等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)和繁殖,使孩子對(duì)生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識(shí),從而使他們接受大自然,熱愛(ài)人類(lèi),認(rèn)識(shí)生命本質(zhì),使性自認(rèn)得以完成。
3、自由探索自己的身體是健康性教育的良好開(kāi)端。父母在家庭生活中,要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),如洗澡、睡覺(jué)前等,很自然地讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體,尤其是要孩子認(rèn)識(shí)到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘,而且引導(dǎo)孩子要保持自體清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、當(dāng)孩子提出有關(guān)性方面的疑問(wèn)時(shí),父母不應(yīng)回避,宜用孩子能理解和接受的言語(yǔ)和方式予以解答,使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。
5、父母自身行為的規(guī)范也很重要。父母之間感情真摯、融洽,道德高尚,給孩子樹(shù)立良好的榜樣,就會(huì)使孩子熱愛(ài)人生,熱愛(ài)生活,正確對(duì)待性的問(wèn)題。
6、 對(duì)常遇到的問(wèn)題應(yīng)恰當(dāng)予以理解。如人是怎樣出生的?可以從植物開(kāi)花結(jié)果講起,接著聯(lián)系到人的性與生殖,也可以從動(dòng)物的生殖活動(dòng)進(jìn)行示范性比喻。淺顯地介紹 人類(lèi)生殖的生理,有助于孩子弄清問(wèn)題。總之,對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告,又不能太復(fù)雜;既要鼓勵(lì)孩子的求知欲,又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩 子的未來(lái)生活中去了解。
(責(zé)任編輯:林宗可 )
兒童性教育就是對(duì)受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會(huì)化過(guò)程。詳細(xì)>>
陽(yáng)陽(yáng)從兩歲開(kāi)始就有一個(gè)不好的習(xí)慣,睡覺(jué)時(shí)手捂著私處。每天忙于奔波的父母并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的這個(gè)行為。陽(yáng)陽(yáng)三歲上了幼兒園,園里的床鋪都是連通的……詳細(xì)>>
陽(yáng)陽(yáng)從兩歲開(kāi)始就有一個(gè)不好的習(xí)慣,睡覺(jué)時(shí)手捂著私處。每天忙于奔波的父母并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的這個(gè)行為。陽(yáng)陽(yáng)三歲上了幼兒園,園里的床鋪都是連通的……詳細(xì)>>
無(wú)論什么時(shí)候和場(chǎng)合,對(duì)于孩子的性問(wèn)題,父母都不應(yīng)該因?yàn)樽约翰磺‘?dāng)?shù)膽B(tài)度增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。也不應(yīng)該在教育的時(shí)候,老是想著一次把全部知識(shí)都……詳細(xì)>>
性教育是當(dāng)今的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視兒童性教育了。性教育的缺乏就是對(duì)我們孩子的潛在危害,性教育不僅僅是身體上的認(rèn)知也是心理……詳細(xì)>>
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