國中學生的性教育曾經(jīng)一直是個禁區(qū)，改革開放之后好不容易打開這扇門，卻把門縫留得小小的，而且冠以“青春期教育”，還是羞羞答答、扭扭捏捏的，還是回避實質(zhì)性問題。

兒童性好奇主要有這些表現(xiàn)：

1、對性知識發(fā)生濃厚興趣

大人和社會的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。而科學知識應(yīng)像預(yù)防針，可以增強他們的免疫和抵抗力，可惜這種預(yù)防針還太少太少。

2、喜歡接近異性

歌德說：“哪個少年不善鐘情，哪個少女不善懷春?！?/p>

在性激素作用下青少年產(chǎn)生這種想往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)。

可惜由于他們的性心理遠遠不如性生理那么成熟，因此出現(xiàn)二者相差甚遠的狀況。

這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化，有人愛說他們最容易早戀，大喊中學生多一半都早戀了，實際上他們這時的心理狀況并非戀，而僅局限在一般的向往和愛慕，根本與戀愛無關(guān)。

3、具有性欲望和性沖動

這是由性成熟后性激素水平迅速升高所主宰的，然而，人的思維發(fā)達，有了思想，所以人的本能沖動可以受大腦的理性控制，不讓它像洪水一樣四處泛濫。

性教育越早越好

對于家長來說，孩子的性教育仍然是一個陌生而敏感的話題，但研究表明，對于孩子的性教育應(yīng)該越早越好，而了解孩子成長過程中性心理的發(fā)展，是十分必要的。

隨著時代的進步，不少家長逐漸認識到了對孩子進行性教育的重要性，但是這種教育要從什么時候開始呢？專家認為，對孩子的性教育必須而且只能貫穿在孩子成長過程中的點點滴滴。因為孩子的心靈成長是有規(guī)律的，而家長適時的教育才是最成功的教育。因此，幼兒的性教育就對家長提出了更高的要求，性教育，必須首先從理解孩子做起。

對幼兒的性教育上，在理解的同時，還應(yīng)該有交流。在采訪中記者了解到，其實幼兒時期，孩子可能會遇到很多關(guān)于性的問題，比如電視鏡頭里的親密場面、小動物的交配動作，甚至可能是無意中看到父母的夫妻性生活等等。總體來說，對于這些問題，家長應(yīng)該持有不隱瞞的態(tài)度，適時給予解答。讓孩子了解性，不會使孩子“變壞”，反之，越隱瞞和抑制，反而越容易出問題。家長還應(yīng)注意，對孩子性教育的目的是為了讓孩子懂得生命、愛與尊重，學會珍惜自己。從這個角度出發(fā)，就會產(chǎn)生良性的效果。