孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看動(dòng)畫且缺鋅補(bǔ)后不佳咋回事
不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看動(dòng)畫片檢查缺鋅補(bǔ)鋅效果不明顯表達(dá)能力一般生活能自理
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回答4
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看動(dòng)畫片且補(bǔ)鋅效果不明顯、表達(dá)能力一般,可能由多種因素導(dǎo)致,如微量元素缺乏、不良習(xí)慣、心理因素、家庭環(huán)境、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等。 1. 微量元素缺乏:除了鋅元素,還可能缺乏鐵、鈣等其他微量元素,影響孩子的注意力和學(xué)習(xí)興趣??赏ㄟ^(guò)微量元素檢測(cè)明確。 2. 不良習(xí)慣:長(zhǎng)時(shí)間觀看動(dòng)畫片,容易分散注意力,形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要控制孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間。 3. 心理因素:孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒,或者在學(xué)校遇到挫折,導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要多與孩子溝通,了解其心理狀態(tài)。 4. 家庭環(huán)境:缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍,如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)、看電視等,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。 5. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善,可能導(dǎo)致注意力不集中、表達(dá)能力一般。隨著年齡增長(zhǎng),會(huì)逐漸改善。 總之,孩子出現(xiàn)這種情況需要綜合考慮多方面因素。家長(zhǎng)要耐心觀察,必要時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查和評(píng)估,以便采取針對(duì)性的措施。
2024-12-20 06:13
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回答3
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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您好,根據(jù)您所說(shuō)的情況,可能您孩子腎虛。建議您帶孩子去找中醫(yī)看看,吃吃中藥,調(diào)理調(diào)理;同時(shí)注意保暖;祝您孩子健康成長(zhǎng)。
2015-11-14 19:40
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回答2
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,根據(jù)你的描述,可以去醫(yī)院做一下治理檢查,確診后給予對(duì)癥治療。社會(huì)心理文化原因造成的智力低下,改變環(huán)境條件,讓其生活在友好和睦的家庭中,加強(qiáng)教養(yǎng),則可使其智力取得進(jìn)步。配合適宜的智力測(cè)驗(yàn)方法,即可作出診斷。如果是單純的智力低下,不要浪費(fèi)錢要藥物上,改善營(yíng)養(yǎng),適當(dāng)?shù)慕o些健腦食品,加強(qiáng)教育。查明病因者,如慢性疾病、中毒、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、聽(tīng)力及視力障礙,則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因,使其智力部分或完全恢復(fù)。甲狀腺功能低下,苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異常患兒應(yīng)早期診斷,早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法,改善其智力水平。
2015-11-14 15:34
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回答1
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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是缺鋅,也與孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣,性格等因素有關(guān)可以給孩子服用益智膠囊,平時(shí)多吃核桃,堅(jiān)果類食物,多跟孩子交流,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
2015-11-14 13:26
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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