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4 歲男孩表現(xiàn)超常但幼兒園行為異常是何因

男孩4歲認(rèn)識(shí)1000多個(gè)字,100多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,首都,會(huì)寫0123,會(huì)拼整張中國(guó)地圖,基本會(huì)騎三輪車,可是有時(shí)候問他話他不知怎么回答還重復(fù)問話,有時(shí)候你我不分,注意力還可以喜歡的事可以10--30分鐘不動(dòng)。上幼兒園不行坐不住不聽話

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

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    4 歲男孩在認(rèn)知方面表現(xiàn)出色,但在幼兒園存在坐不住、不聽話等行為異常,可能與孩子的心理發(fā)展、家庭環(huán)境、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、教育方式及幼兒園環(huán)境適應(yīng)等有關(guān)。 1. 心理發(fā)展:4 歲孩子正處于自我意識(shí)形成階段,可能會(huì)出現(xiàn)自我表達(dá)和理解他人意圖的困難,導(dǎo)致交流和行為上的問題。 2. 家庭環(huán)境:若家庭氛圍緊張、教育方式不一致或過度寵溺,可能影響孩子的行為規(guī)范和社交能力。 3. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還在發(fā)育完善中,某些方面發(fā)育較快,而在注意力和自控力方面可能相對(duì)滯后。 4. 教育方式:幼兒園的教育方式若不符合孩子的特點(diǎn)和需求,可能導(dǎo)致孩子不適應(yīng),出現(xiàn)坐不住等情況。 5. 環(huán)境適應(yīng):孩子對(duì)新的幼兒園環(huán)境可能還未完全適應(yīng),包括與老師和同學(xué)的關(guān)系建立等。 綜合來看,孩子的這種情況需要綜合評(píng)估和引導(dǎo)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)給予孩子更多的耐心和關(guān)愛,幫助孩子逐漸改善行為問題,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

    2024-12-19 14:30
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    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

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    有時(shí)候問他話他不知怎么回答還重復(fù)問話,有時(shí)候你我不分,注意力還可以喜歡的事可以10--30分鐘不動(dòng)。上幼兒園不行坐不住不聽話不是智力問題!你也說了孩子會(huì)的那些,基本上就可以了!現(xiàn)在是孩子的心理教育??!有關(guān)這些事宜你要找心理專家給孩子看看!!網(wǎng)上就這樣做出確診很難!

    2015-11-14 17:24
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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