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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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生病后留下智力障礙的后遺癥是較為復雜的情況,可能由多種原因?qū)е?,如腦部損傷、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、遺傳因素、感染、代謝異常等。治療方法包括藥物治療、康復訓練、心理支持、營養(yǎng)補充和生活環(huán)境改善等。 1.藥物治療:可使用奧拉西坦、吡拉西坦、胞磷膽堿鈉等改善腦代謝的藥物,但藥物效果因人而異,需遵醫(yī)囑使用。 2.康復訓練:通過認知訓練、語言訓練、社交技能訓練等,幫助提高智力和生活能力。 3.心理支持:給予患者心理關愛和疏導,增強自信心和適應能力。 4.營養(yǎng)補充:保證充足的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)攝入,如魚肉、蔬菜、水果等,有助于大腦功能恢復。 5.生活環(huán)境改善:創(chuàng)造溫馨、穩(wěn)定、有規(guī)律的生活環(huán)境,培養(yǎng)良好的生活習慣。 智力障礙的治療是一個長期的過程,需要患者、家屬和醫(yī)護人員的共同努力,堅持治療和訓練,以盡可能提高患者的生活質(zhì)量。
2025-01-05 12:24
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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你好,你朋友患有智力低下,智力低下(MR)是發(fā)生發(fā)育時期內(nèi)一般智力功能明顯低于同齡水平,同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。又有精神發(fā)育遲緩精神發(fā)育不全,精神缺陷,智力落后智力缺陷,智能遲緩,智力發(fā)育障礙弱智和智力殘疾等多個稱法。智力低下程度可以分四個類:輕度、中度、重度和嚴重。。你好建議把你的朋友在有組織的機構(gòu)(如托兒所和幼兒園)里接受持久的綜合教育和訓練,訓練日常生活技能和言語功能,以及簡單的文化學習。用醫(yī)學社會教育和職業(yè)訓練等措施按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練使其達到盡可能高的智力水平。
2015-11-22 13:35
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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