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高三女生性格改變,孤僻焦慮影響學(xué)習(xí)怎辦

我妹妹今年上高三、可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向和家庭環(huán)境關(guān)系、慢慢的變得不愛交流(高一時(shí)挺活潑、高二才開始)覺得身邊的同學(xué)都有主見固定的圈子、不敢和別人主動(dòng)打成一片、有點(diǎn)孤僻?,F(xiàn)在去學(xué)校就覺得不自在、總覺得別人在看自己、行為放不開、情緒總是不高、學(xué)習(xí)住不下滑、自己很著急、強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)、有時(shí)候覺得她說話挺讓人摸不著頭腦、怪怪的、去學(xué)校就很難受、(心里難受)我不知道該怎么辦、希望您能幫助我。沒有做過心理輔導(dǎo)希望能讓孩子重新拾回信心、健健康康成長

  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    高三女生出現(xiàn)性格改變、孤僻焦慮且影響學(xué)習(xí),可能是心理壓力、社交障礙、自我認(rèn)知偏差、學(xué)習(xí)焦慮及家庭環(huán)境等因素所致。 1. 心理壓力:高三學(xué)業(yè)繁重,考試頻繁,成績的起伏易導(dǎo)致心理壓力增大。長期積累可能引發(fā)焦慮、孤僻等情緒。 2. 社交障礙:因性格內(nèi)向,難以融入同學(xué)圈子,可能產(chǎn)生社交恐懼,害怕與人交流。 3. 自我認(rèn)知偏差:對自身評價(jià)不準(zhǔn)確,過度在意他人看法,覺得別人總在關(guān)注自己。 4. 學(xué)習(xí)焦慮:成績下滑帶來的焦慮,強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí),反而效果不佳。 5. 家庭環(huán)境:家庭氛圍不和諧或缺乏支持,影響其心理狀態(tài)。 對于這種情況,家人應(yīng)給予更多的理解和支持,鼓勵(lì)其尋求專業(yè)心理幫助。同時(shí),女生自身也要嘗試調(diào)整心態(tài),積極面對。

    2025-01-05 14:38
  • 回答3

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    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    孩子的生活環(huán)境會(huì)影響孩子的交際關(guān)系以及心理狀態(tài)。建議多多的贊揚(yáng)肯定孩子,多讓他參加體育運(yùn)動(dòng)可以塑造陽光的性格。

    2015-11-23 13:55
  • 回答2

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    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級

    外科

    你好,小孩的情況可能是由于家庭和性格的因素引起的,可能也與現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力過大有關(guān)目前建議你應(yīng)該教導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)要有張有弛,要注意放松,可以參加一些戶外活動(dòng),放松心情,同時(shí)盡量給小孩營造和睦的家庭環(huán)境等

    2015-11-23 12:26
  • 回答1

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    孔書雪 醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    內(nèi)科

    您好,考慮您孩子這是有點(diǎn)抑郁癥,一般是由強(qiáng)烈精神刺激而導(dǎo)致的心理方面障礙,它的病因一般是遺傳因素、內(nèi)分泌失調(diào)或者是外界重大的精神刺激,不嚴(yán)重的話可以進(jìn)行心理疏導(dǎo),嚴(yán)重的話要用藥治療或者去精神醫(yī)院治療,

    2015-11-23 05:02
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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