四周歲孩子語(yǔ)言表達(dá)差是智力低下嗎
周歲我兒子這種情況嚴(yán)重嗎能治好嗎應(yīng)該怎樣治療我兒子四周歲身體發(fā)育都正常主要是語(yǔ)言表達(dá)不行不會(huì)和人溝通分不清你我他能說簡(jiǎn)單的要求例如我要吃…我要去玩能識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)背詩(shī)醫(yī)生說是智力低下腦電圖顯示左右腦發(fā)育不平行醫(yī)院開的兒童智力糖漿和腦蛋白水解物請(qǐng)問這兩種藥效果好嗎有沒有副作用謝謝請(qǐng)醫(yī)生幫幫忙醫(yī)生說是智力低下得慢慢教
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回答3
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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四周歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差,不一定就是智力低下??赡艿脑虬ㄕZ(yǔ)言環(huán)境不佳、大腦發(fā)育問題、心理因素、聽力障礙、遺傳因素等。 1. 語(yǔ)言環(huán)境不佳:孩子成長(zhǎng)環(huán)境中缺乏語(yǔ)言交流和刺激,可能影響語(yǔ)言發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流、講故事、唱兒歌等。 2. 大腦發(fā)育問題:如左右腦發(fā)育不平衡,可能影響語(yǔ)言中樞的功能。需要進(jìn)一步檢查評(píng)估,必要時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 3. 心理因素:孩子可能因緊張、焦慮等心理問題,導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不暢。家長(zhǎng)要給予孩子充分的關(guān)愛和支持,營(yíng)造輕松的氛圍。 4. 聽力障礙:若孩子聽力有問題,會(huì)影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)。需進(jìn)行聽力檢測(cè),如有問題及時(shí)干預(yù)。 5. 遺傳因素:某些遺傳疾病可能導(dǎo)致智力和語(yǔ)言發(fā)育遲緩??赏ㄟ^基因檢測(cè)明確。 孩子出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力差的情況,家長(zhǎng)不必過于驚慌,應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面的評(píng)估和診斷,明確原因后采取針對(duì)性的措施。同時(shí),家長(zhǎng)要耐心陪伴和教導(dǎo)孩子,幫助孩子逐步提高語(yǔ)言能力。
2024-12-12 09:34
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回答2
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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您好,孩子目前的情況必須有時(shí)治療的,用的藥物都是營(yíng)養(yǎng)劑的藥物,對(duì)孩子沒有影響的。平時(shí)要多教孩子,同時(shí)要繼續(xù)康復(fù)訓(xùn)練治療的,時(shí)間較長(zhǎng)一些的。
2015-12-03 05:48
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回答1
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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建議你去精神衛(wèi)生中心給孩子做個(gè)檢查。要排除看孩子是否是自閉癥,這樣的情況必須及時(shí)去康復(fù)中心進(jìn)行訓(xùn)練,3-6歲是孩子的黃金時(shí)間,及時(shí)去訓(xùn)練,不要耽誤時(shí)間,孩子是否康復(fù)也取決于家長(zhǎng)的幫助的。
2015-12-03 01:56
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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