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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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2.3 歲孩子開(kāi)發(fā)智力可從營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、親子互動(dòng)、游戲活動(dòng)、環(huán)境營(yíng)造、睡眠保障等方面著手。 1.營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充：保證孩子攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)，如富含蛋白質(zhì)的雞蛋、牛奶，富含維生素和礦物質(zhì)的新鮮蔬果等，有助于大腦發(fā)育。 2.親子互動(dòng)：多與孩子交流、講故事、唱兒歌，能促進(jìn)語(yǔ)言能力和思維發(fā)展。 3.游戲活動(dòng)：通過(guò)搭積木、拼圖等益智游戲，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)和空間認(rèn)知能力。 4.環(huán)境營(yíng)造：為孩子創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，如擺放圖書(shū)、玩具，激發(fā)孩子的探索欲。 5.睡眠保障：充足且高質(zhì)量的睡眠有利于大腦休整和發(fā)育。 總之，孩子的智力開(kāi)發(fā)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心，持續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，采用多種方式相結(jié)合，幫助孩子充分發(fā)揮潛力。
2024-12-12 17:59
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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途徑很多,生活中點(diǎn)滴都能夠可以開(kāi)發(fā),智力的內(nèi)涵很豐富,比如說(shuō)聰明,指那人某方面比別人領(lǐng)先,不可能每方面都領(lǐng)先,多方面拓寬渠道.培養(yǎng)有好處,因?yàn)槎际窍噍o相成的
2015-12-06 06:21
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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