2 歲 2 個(gè)月小孩口水多且語(yǔ)言理解差，要測(cè)智力嗎？
我小孩2周2個(gè)月了，口水流很多，只會(huì)叫簡(jiǎn)？想得到怎樣的幫助：我小孩2周2個(gè)月了，口水流很多，只會(huì)叫簡(jiǎn)單的爸爸媽媽，好象也不是很理解大人的意思，需要做智力測(cè)試嗎？。
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回答3
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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小孩 2 歲 2 個(gè)月口水多且語(yǔ)言理解能力弱，可能是正常發(fā)育差異，也可能與口腔疾病、神經(jīng)發(fā)育問題、智力因素、環(huán)境影響等有關(guān)。 1. 正常發(fā)育差異：孩子發(fā)育速度有個(gè)體差異，部分孩子語(yǔ)言和理解能力發(fā)展稍慢，隨著成長(zhǎng)可能逐漸改善。 2. 口腔疾病：比如口腔潰瘍、牙齦炎、出牙等，會(huì)刺激唾液分泌增多，影響孩子的舒適度和語(yǔ)言表達(dá)。 3. 神經(jīng)發(fā)育問題：如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，可能導(dǎo)致吞咽功能不協(xié)調(diào)，口水流出，同時(shí)影響語(yǔ)言和理解能力。 4. 智力因素：智力發(fā)育遲緩可能表現(xiàn)為語(yǔ)言理解和表達(dá)能力弱，需要進(jìn)一步評(píng)估。 5. 環(huán)境影響：家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜、缺乏交流互動(dòng)等，不利于孩子語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展。 總之，對(duì)于孩子的這種情況，建議先到正規(guī)醫(yī)院兒科就診，由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行全面評(píng)估，包括身體檢查、智力測(cè)試等，以確定具體原因，并采取相應(yīng)的措施。
2024-12-16 05:26
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回答2
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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您好，孩子二歲多了，口水多，應(yīng)該是孩子長(zhǎng)牙的現(xiàn)象，要注意護(hù)理的，適當(dāng)給孩子補(bǔ)充鈣，生冷食物不要吃了。不理解大人說話的現(xiàn)象，是不正常的，要檢查一下孩子智力水平的，孩子出生是否有缺氧等呢，必要時(shí)要CT檢查的。
2015-12-07 02:07
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回答1
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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您好,小兒流口水見于各種口腔炎,舌炎和咽炎,扁桃體炎都可以刺激唾液腺,引起流口水,當(dāng)疾病痊愈后,不再流口水.持久的流口水常見于中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病,如先天性腦發(fā)育不全,腦炎或腦膜炎后遺癥,這是由于腦部有病變,使調(diào)節(jié)吞咽口水的功能發(fā)生障礙所致,建議去小兒科檢查,確診病因在治療,
2015-12-07 00:11
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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