兩歲女孩不會(huì)走路說(shuō)話智力落后如何治？
小孩兩歲了還不會(huì)走路說(shuō)話，智力落后，請(qǐng)問(wèn)怎么治療？？急~~~~~患者女:兩歲2個(gè)月，至今仍不會(huì)走路說(shuō)話，智力落后，一歲前個(gè)方面都正常，一歲后不再開(kāi)口說(shuō)話，手的功能也失去，不會(huì)自己拿東西吃，但會(huì)把東西拿起丟掉，去好幾個(gè)醫(yī)院檢查并未查出是什么原因。且每個(gè)醫(yī)院檢查結(jié)果不一樣。
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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小孩出現(xiàn)不會(huì)走路說(shuō)話、智力落后的情況，可能由腦發(fā)育不良、遺傳代謝病、營(yíng)養(yǎng)缺乏、環(huán)境因素、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等導(dǎo)致。 1.腦發(fā)育不良：大腦發(fā)育遲緩會(huì)影響孩子的運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言功能。需要進(jìn)行頭顱影像學(xué)檢查，如頭顱磁共振成像（MRI）等，明確腦發(fā)育情況。治療上可能會(huì)使用營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的藥物，如甲鈷胺、維生素 B12、神經(jīng)節(jié)苷脂等。 2.遺傳代謝?。耗承┻z傳代謝性疾病會(huì)影響孩子的發(fā)育。通過(guò)血液、尿液等生化檢查來(lái)診斷。治療方法因病而異，可能包括飲食調(diào)整、藥物治療等。 3.營(yíng)養(yǎng)缺乏：缺乏維生素 D、鈣等營(yíng)養(yǎng)元素可能影響骨骼和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。檢測(cè)血液中相關(guān)營(yíng)養(yǎng)元素水平，及時(shí)補(bǔ)充缺乏的營(yíng)養(yǎng)。 4.環(huán)境因素：不良的生活環(huán)境，如缺乏交流和刺激，也會(huì)影響孩子的發(fā)育。要為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，增加親子互動(dòng)。 5.神經(jīng)系統(tǒng)疾?。喝缒X炎、腦損傷等。通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)檢查、腦電圖等明確診斷。治療多采用抗感染、康復(fù)訓(xùn)練等。 孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)要保持耐心，積極配合醫(yī)生進(jìn)行檢查和治療，同時(shí)注重孩子的日常護(hù)理和訓(xùn)練，幫助孩子盡可能地恢復(fù)功能。
2024-12-16 03:49
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回答4
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楊祖學(xué)
?？谑袐D幼保健院
一級(jí)
藥械科
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你好，可能是寶寶的運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言能力發(fā)育都落后，而且右側(cè)肢體活動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，建議趕緊看神經(jīng)康復(fù)科，需要查一下腦部磁共振、腦電圖、智力和語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)，抓緊治療。醫(yī)生詢問(wèn)：
2015-12-08 04:35
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回答3
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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你好，可能是寶寶的運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言能力發(fā)育都落后，而且右側(cè)肢體活動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，建議趕緊看神經(jīng)康復(fù)科，需要查一下腦部磁共振、腦電圖、智力和語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)，抓緊治療。醫(yī)生詢問(wèn)：
2015-12-08 04:10
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回答2
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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聽(tīng)、說(shuō)器官的正常發(fā)育與否對(duì)孩子聽(tīng)力及言語(yǔ)的影響。孩子的口齒結(jié)構(gòu)、軟腭發(fā)育是否正常；孩子的舌系帶有否粘連等等，都會(huì)對(duì)孩子的言語(yǔ)發(fā)展形成障礙。
2015-12-07 17:53
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回答1
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,對(duì)于寶寶的這種癥狀是需要到醫(yī)院做一下腦部CT的檢查,最常見(jiàn)的原因是跟寶寶缺氧是有一定的關(guān)系.1.這種疾病考慮是腦癱的可能性是比較的大,后期的治療是可以選擇神經(jīng)康復(fù)治療.或者是選擇干細(xì)胞移植等
2015-12-07 13:36
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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