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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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胼胝體體部偏薄可能會(huì)對(duì)智力發(fā)育產(chǎn)生影響，這取決于偏薄的程度、是否伴有其他腦部異常、個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育階段、遺傳因素以及后天的教育和訓(xùn)練等。 1. 偏薄程度：輕度偏薄可能影響較小，嚴(yán)重偏薄可能導(dǎo)致大腦兩半球信息傳遞障礙，進(jìn)而影響智力。 2. 伴隨異常：若同時(shí)存在其他腦部結(jié)構(gòu)或功能異常，如腦發(fā)育不良、腦積水等，對(duì)智力發(fā)育的影響會(huì)更顯著。 3. 生長(zhǎng)階段：在兒童大腦發(fā)育關(guān)鍵期出現(xiàn)胼胝體體部偏薄，影響可能較大；成年后發(fā)現(xiàn)，影響相對(duì)較小。 4. 遺傳因素：某些遺傳疾病可能導(dǎo)致胼胝體發(fā)育異常，進(jìn)而影響智力，如某些染色體疾病。 5. 后天培養(yǎng)：良好的后天教育和訓(xùn)練可以在一定程度上彌補(bǔ)先天的不足，減輕智力發(fā)育受影響的程度。 總之，胼胝體體部偏薄對(duì)智力發(fā)育的影響是復(fù)雜的，需要綜合多方面因素進(jìn)行評(píng)估。一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下采取相應(yīng)的措施。
2025-01-14 06:02
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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