3歲兒童智力低下有哪些表現(xiàn)及如何判斷
兒童智力低下的表現(xiàn)有哪些？智力低下怎樣能看出來患者男，3歲，我的孩子今年3歲了，可是直到現(xiàn)在他連基本的說話也不能連貫，平時(shí)站立的動(dòng)作都要有大人幫助，喊他的時(shí)候，他要過好長一段時(shí)間才能反映過來，我就擔(dān)心這孩子的智力會不會有什么問題，智力低下能看出來嗎無兒童智力低下的表現(xiàn)有哪些
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回答3
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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3歲兒童智力低下可能表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)能力差、反應(yīng)遲鈍、社交障礙、學(xué)習(xí)困難等。 1.語言發(fā)育遲緩：3歲兒童不能連貫說話，詞匯量少，表達(dá)不清，理解能力差。 2.運(yùn)動(dòng)能力差：站立、行走等動(dòng)作需要他人幫助，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好。 3.反應(yīng)遲鈍：對他人的呼喊或指令反應(yīng)時(shí)間長，注意力不集中。 4.社交障礙：與他人互動(dòng)少，缺乏眼神交流，難以融入群體。 5.學(xué)習(xí)困難：對新知識、新技能的接受和掌握速度慢。 如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科進(jìn)行評估和診斷，以便盡早采取干預(yù)措施，促進(jìn)孩子的智力和身心發(fā)展。
2025-02-11 23:30
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回答2
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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智力低下發(fā)生發(fā)育時(shí)期內(nèi)，一般智力功能明顯低于同齡水平，同量伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病。智商（IQ）低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差（人群的IQ均值定為100，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的IQ值為15），一般IQ在70（或75）以下即為智力明顯低于平均水平。1.病因治療已經(jīng)查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養(yǎng)不良、聽力及視力障礙，則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因，使其智力部分或完全恢復(fù)。2.訓(xùn)練和康復(fù) 配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會、教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施，按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對患者進(jìn)行訓(xùn)練，使其達(dá)到盡可能高的智力水平。醫(yī)生詢問：
2015-12-17 18:39
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回答1
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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您好，孩子的情況可以做個(gè)聽力檢查的，再一個(gè)男孩子語遲一些的，平時(shí)要多教孩子的，多讓孩子和同齡孩子接觸可以做個(gè)智力檢查，CT檢查一下，看是否發(fā)育遲緩或發(fā)育不良的現(xiàn)象，要早一些治療的。醫(yī)生詢問：
2015-12-17 13:35
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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