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高中生因心理因素影響學習和社交如何應對

兒童學習障礙

患者剛上高中時狀態(tài)良好,由于家庭及個人心理因素,對有些同學的行為看不慣,就產(chǎn)生對他人的鄙視,久而久之,與班級中同學間產(chǎn)生了矛盾,此后總是懷疑別人看不起他,以致現(xiàn)在對學習沒信心,不想回學校面對同學和老師。曾經(jīng)的治療情況和效果:家人勸解,可患者很固執(zhí),沒有效果。

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    高中生因家庭和個人心理因素出現(xiàn)對同學的不良看法,進而產(chǎn)生人際矛盾、自我懷疑,影響學習信心。這涉及心理認知偏差、人際交往障礙、自信心受挫、家庭環(huán)境影響、學習動力缺失等。 1.心理認知偏差:患者對同學行為的錯誤解讀和過度反應,導致負面情緒產(chǎn)生。需引導其客觀看待他人行為,學會換位思考。 2.人際交往障礙:與同學產(chǎn)生矛盾后,無法有效解決,影響人際關系??赏ㄟ^溝通技巧訓練,增強社交能力。 3.自信心受挫:總是懷疑別人看不起自己,導致自信下降。要幫助其發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點,重建自信。 4.家庭環(huán)境影響:家庭因素可能導致心理壓力。家人應給予更多理解和支持,營造良好家庭氛圍。 5.學習動力缺失:對學習失去信心,不愿回校。需設定合理學習目標,激發(fā)學習興趣。 總之,對于該高中生的情況,需要綜合心理輔導、家庭支持和個人努力來改善。建議及時尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助,以促進其身心健康和學業(yè)發(fā)展。

    2025-02-12 16:38
  • 回答4

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    李強 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級甲等

    普內科

    18歲,高中,缺乏自信,疑心別人看不起他,拒絕上學你好,需要從認知調整等方面進行心理疏導。建議其自身求救心理咨詢師。另外家人可以做的是為其創(chuàng)造較為寬松的環(huán)境,增強其對他人的信任感。祝好!

    2015-12-18 18:42
  • 回答3

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    劉浩慶 醫(yī)師

    肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院

    一級

    全科

    心理分析:由于與他人交往能力較差,同學關系處理不好,不能適應學校環(huán)境,已經(jīng)影響了正常的學習生活。懷疑他人看不起有重性精神疾病的癥狀傾向。心理指導:多溝通,搞清楚他存在的不合理思維,改變他的認識,培養(yǎng)良好的與他人交往的能力,建議最好到正規(guī)的公立醫(yī)院的心理科接受輔導。

    2015-12-18 16:27
  • 回答2

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    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內科

    這種情況還是需要多鼓勵,多引導,來改變認知,積極對待。

    2015-12-18 11:09
  • 回答1

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    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    心理分析:您好,理解您的心情,弟弟的情況一般而言是與他的性格有關系,容易焦慮擔心引起的。心理指導:建議可以的話帶弟弟咨詢專業(yè)的心理咨詢師,咨詢師會更好地幫助他,同時多理解和關心弟弟,盡量營造溫馨快樂的家庭氛圍,注意保持健康的生活方式,多帶他會外活動,會有利于他的恢復,祝福您!

    2015-12-18 01:02
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學習障礙?   兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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