孩子動作發(fā)育晚，聽不懂指令，智力能趕上正常嗎？
您好!李教授.謝謝您幫我做的解答.您說的那些反射都正常,不過他挺頭,坐這些動作都比別的孩子晚兩個多月.現(xiàn)在也知道發(fā)脾氣,不滿意的時候就打人或者扔東西.注意力不是很集中,主要是他聽不懂大人的指令,看大人做事他能學,但是就是告訴他干什么的時候他就不懂了.聽力沒有問題.今天去了我們當?shù)氐尼t(yī)院,讓先打一個療各程營養(yǎng)腦細胞的針,再加上康復訓練.您說的龜/龍/腦/康是一種藥嗎?我的孩子智力能完全趕上正常同齡孩子嗎?謝謝?
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回答3
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張建國 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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孩子存在動作發(fā)育遲緩、聽不懂指令等情況，能否趕上正常同齡孩子的智力水平，取決于多種因素，如病因、干預時機、干預效果、家庭環(huán)境和孩子自身的恢復能力等。 1.病因：明確導致孩子發(fā)育遲緩的原因至關(guān)重要。常見原因包括遺傳因素、孕期問題、出生時的缺氧、后天的營養(yǎng)不良等。不同原因?qū)⒆拥幕謴陀绊懖煌?2.干預時機：越早進行干預，孩子趕上正常水平的可能性越大。早期的營養(yǎng)支持和康復訓練能有效促進大腦發(fā)育。 3.干預效果：專業(yè)有效的康復訓練和藥物治療，如神經(jīng)節(jié)苷脂、腦蛋白水解物、胞磷膽堿鈉等，能改善大腦功能，但效果因人而異。 4.家庭環(huán)境：溫馨、積極的家庭氛圍，家長的耐心陪伴和正確引導，對孩子的智力發(fā)展有重要作用。 5.孩子自身恢復能力：每個孩子的身體和大腦都有一定的自我修復和適應能力，但個體差異較大。 綜合考慮這些因素，只要積極治療和干預，孩子的智力有很大希望得到改善，但能否完全趕上正常同齡孩子不能一概而論。需要家長和醫(yī)生密切配合，持續(xù)關(guān)注孩子的進展。
2025-02-11 20:55
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回答2
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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可以治療.1要加強營養(yǎng).2建議在當?shù)蒯t(yī)生或藥師指導下服用2十5味珊瑚丸,六味地黃液.
2015-12-19 04:17
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回答1
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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孩子小,多教幾次,中藥是促進腦發(fā)育的,孩子是可以恢復正常的.
2015-12-19 03:11
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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