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孩子長(zhǎng)水痘,學(xué)業(yè)重要,該如何處理

兒童學(xué)習(xí)障礙

昨天孩子手上長(zhǎng)了一個(gè)小豆豆,破了,有水,后來(lái)身上也長(zhǎng)了幾個(gè),但不癢,今天她又長(zhǎng)多了幾個(gè)而且癢,帶她看醫(yī)生說(shuō)是長(zhǎng)水豆,要孩子回家,現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)正在重要的階段,老師也不想她請(qǐng)假回家,我想咨詢一下,我應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    孩子長(zhǎng)水痘,在學(xué)業(yè)關(guān)鍵期,處理時(shí)需綜合考慮病情、傳染風(fēng)險(xiǎn)、治療方法、護(hù)理要點(diǎn)及學(xué)業(yè)安排等。 1.病情了解:水痘是由水痘帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病,初期癥狀為皮疹,后發(fā)展為水皰,伴有瘙癢。 2.傳染風(fēng)險(xiǎn):水痘傳染性強(qiáng),通過(guò)飛沫和接觸傳播。孩子患病期間應(yīng)避免與他人密切接觸,以防傳染給同學(xué)。 3.治療方法:一般采用抗病毒治療,如阿昔洛韋、伐昔洛韋等。同時(shí),可外用爐甘石洗劑緩解瘙癢。 4.護(hù)理要點(diǎn):保持皮膚清潔,避免搔抓,以防感染。飲食宜清淡,多喝水,多休息。 5.學(xué)業(yè)安排:可與老師溝通,通過(guò)線上學(xué)習(xí)等方式,盡量減少對(duì)學(xué)業(yè)的影響。 總之,孩子長(zhǎng)水痘既要重視治療和護(hù)理,也要兼顧學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)密切觀察孩子病情,遵循醫(yī)生建議,爭(zhēng)取讓孩子早日康復(fù)并盡量不耽誤學(xué)習(xí)。

    2025-02-12 23:39
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    你好,水痘西醫(yī)治療主要是對(duì)癥處理,如搔癢較著者可口服非那根,局部擦涂爐甘石洗劑。皰疹破裂者可涂1%龍膽紫,如有皮膚繼發(fā)性細(xì)菌感染,可適當(dāng)選用四環(huán)素軟膏局部涂抹或抗菌素等

    2015-12-20 04:48
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    您好,水痘是病毒感染引起的,應(yīng)該抗病毒治療。建議您可以服用阿昔洛韋片、抗病毒口服液等,飲食要清淡,注意隔離。

    2015-12-19 22:12
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    你好,水痘屬于傳染病,要進(jìn)行隔離治療。孩子的這種情況從傳染病防治的角度講至少隔離一個(gè)星期,待皮疹全部結(jié)痂且沒(méi)有新的皮疹出現(xiàn)才能解除隔離。如果是想少耽誤學(xué)習(xí)的話,病人可以隔離治療三天,急性期過(guò)后入學(xué)時(shí)要戴口罩。

    2015-12-19 15:40
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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