33 周早產(chǎn)兒 CT 顯示發(fā)育不好,打針治療可行嗎及后遺癥
早產(chǎn)兒,33周,在醫(yī)院照了CT,醫(yī)生說發(fā)育不是很好,需要打針治療,請問是否可以打針治療,有沒有后遺癥
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回答4
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劉小民 醫(yī)師
中北大學(xué)醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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早產(chǎn)兒由于各器官發(fā)育不成熟,易出現(xiàn)多種問題。33 周早產(chǎn)兒 CT 顯示發(fā)育不好,打針治療是否可行需綜合多方面因素,如發(fā)育不良的具體情況、所用藥物的安全性、孩子的整體身體狀況、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)及后續(xù)的護(hù)理等。 1. 發(fā)育不良情況:若主要是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育欠佳,某些促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育的針劑可能有益。 2. 藥物安全性:如神經(jīng)節(jié)苷脂、鼠神經(jīng)生長因子等,一般安全性較高,但也可能有過敏等不良反應(yīng)。 3. 身體狀況:若早產(chǎn)兒生命體征平穩(wěn),無嚴(yán)重感染等,對打針的耐受性相對較好。 4. 醫(yī)療團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn):經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)能更精準(zhǔn)地評估和實(shí)施治療。 5. 后續(xù)護(hù)理:包括密切觀察、合理喂養(yǎng)等,有助于提高治療效果,減少后遺癥風(fēng)險。 總之,對于 33 周早產(chǎn)兒 CT 顯示發(fā)育不好是否打針治療,應(yīng)在專業(yè)醫(yī)生綜合評估后謹(jǐn)慎決定,權(quán)衡利弊,并做好后續(xù)的護(hù)理和隨訪。
2025-02-13 05:47
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回答3
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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你好!早產(chǎn)兒的大腦在出生時本來就發(fā)育不夠好,如果出生后沒有給予足夠的訓(xùn)練和治療,是會影響大腦的進(jìn)一步發(fā)育的。
2015-12-20 10:19
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回答2
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谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好!早產(chǎn)兒的大腦在出生時本來就發(fā)育不夠好,如果出生后沒有給予足夠的訓(xùn)練和治療,是會影響大腦的進(jìn)一步發(fā)育的。必須打營養(yǎng)腦的藥進(jìn)行治療,而且一定要及早進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,以刺激孩子的大腦發(fā)育。而康復(fù)訓(xùn)練是必須長期堅(jiān)持的。人的大腦在出生的頭一年內(nèi)可塑性最強(qiáng),如果錯過了這個時間段,再去補(bǔ)救效果就不好了,有可能會出現(xiàn)智力障礙等后遺癥。一定要定期帶孩子到當(dāng)?shù)貎和=】迫ンw檢,監(jiān)測孩子的生長發(fā)育情況。
2015-12-20 04:03
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回答1
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好!從你的描述來看考慮孩子有大腦發(fā)育不良的情況,應(yīng)注意及時治療,否則可能出現(xiàn)中樞性運(yùn)動障礙,運(yùn)動發(fā)育落后,還可能出現(xiàn)智力低下,驚厥,聽力,視力障礙,姿勢異常。這種疾病的治療主是使用營養(yǎng)腦細(xì)胞藥物和康復(fù)訓(xùn)練,營養(yǎng)腦細(xì)胞藥物如鼠神經(jīng)生長因子,配合康復(fù)訓(xùn)練,促進(jìn)腦細(xì)胞的生長及腦功能的恢復(fù),盡早期治療效果會好些。建議可以去省一級的兒童醫(yī)院咨詢就診.祝寶寶早日康復(fù)!
2015-12-20 03:21
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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