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回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
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六歲孩子出現(xiàn)智力低、口齒不清、注意力不集中、發(fā)音不準(zhǔn)的情況，可能是由多種因素導(dǎo)致的，如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、環(huán)境因素、遺傳因素、營養(yǎng)缺乏、心理問題等。 1.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善：孩子的大腦在發(fā)育過程中可能出現(xiàn)某些區(qū)域的發(fā)育遲緩，影響了智力、語言和注意力等方面。 2.環(huán)境因素：家庭環(huán)境缺乏語言刺激、教育方式不當(dāng)，或者孩子長期處于不良環(huán)境中，都可能影響其發(fā)展。 3.遺傳因素：某些遺傳疾病可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這些癥狀，如唐氏綜合征等。 4.營養(yǎng)缺乏：缺乏某些關(guān)鍵的營養(yǎng)物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等，會影響大腦和身體的發(fā)育。 5.心理問題：孩子可能存在焦慮、抑郁等心理問題，影響其注意力和學(xué)習(xí)能力。 總之，對于出現(xiàn)這些癥狀的孩子，家長應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面的檢查和評估，明確原因后采取針對性的治療和干預(yù)措施，幫助孩子改善狀況。
2025-02-14 02:08
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回答1
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級
內(nèi)科
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口齒不清是在兒童言語發(fā)育的過程中形成的一種發(fā)育遲緩,經(jīng)過及時糾正是可以克服的,但如果不及時消除問題,有部分兒童會慢慢形成不良發(fā)音習(xí)慣,吐字不清,形成較嚴(yán)重的語言障礙,產(chǎn)生閱讀困難,影響學(xué)習(xí)成績,甚至影響到孩子長大成人后的工作和生活.年輕的父母,一定要注意與孩子進(jìn)行良好的情感溝通交流,在發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣那樣的語言問題時,要引起足夠重視,早期鑒別,尋求醫(yī)務(wù)人員的幫助,讓孩子在家庭,學(xué)校,醫(yī)院,社會的共同關(guān)注和愛護(hù)下孩子健康成長
2015-12-20 09:32
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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