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1歲10個月孩子智力發(fā)育遲緩,家長如何幫助

智能障礙

我的孩子1歲10個月,醫(yī)生診斷為智力發(fā)育?想得到怎樣的幫助:我的孩子1歲10個月,醫(yī)生診斷為智力發(fā)育遲緩,除了接受治療外家長如何幫助孩子。

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    孩子智力發(fā)育遲緩,家長可從多方面提供幫助,如陪伴互動、飲食調(diào)整、訓(xùn)練引導(dǎo)、創(chuàng)造良好環(huán)境、關(guān)注孩子情緒等。 1.陪伴互動:多與孩子交流、玩耍,進(jìn)行親子閱讀、做游戲等,增強(qiáng)親子關(guān)系和語言交流能力。 2.飲食調(diào)整:保證孩子營養(yǎng)均衡,多攝入富含蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)的食物,如魚肉、蛋類、新鮮蔬果等。 3.訓(xùn)練引導(dǎo):進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練、運(yùn)動訓(xùn)練、精細(xì)動作訓(xùn)練等,例如認(rèn)識顏色、形狀,練習(xí)走路、跑跳,搭積木等。 4.創(chuàng)造良好環(huán)境:家庭環(huán)境整潔、溫馨,提供豐富的玩具和書籍,激發(fā)孩子的探索欲。 5.關(guān)注孩子情緒:及時察覺孩子的情緒變化,給予安撫和鼓勵,增強(qiáng)孩子的自信心。 6.規(guī)律作息:保證孩子充足的睡眠,有利于大腦發(fā)育和身體成長。 孩子智力發(fā)育遲緩需要家長長期耐心的陪伴和引導(dǎo),每個孩子的發(fā)展速度不同,家長要保持積極的心態(tài),相信孩子會逐漸進(jìn)步。

    2025-02-16 23:59
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    你好,建議家長平時多注意早點(diǎn)教孩子識別一些東西,給孩子一些玩具玩,多刺激孩子的思維。你好,平時給孩子全面的營養(yǎng),多鼓勵孩子,有耐心,祝孩子健康成長

    2015-12-22 04:32
  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    王海龍 醫(yī)師

    邢臺市威縣第二人民醫(yī)院

    二級甲等

    內(nèi)科

    寶寶腦發(fā)育遲緩可以服用腦蛋白水解物治療寶寶的情況需要家長樹立耐心,愛心和恒心對寶寶多教多練,促進(jìn)智力發(fā)育

    2015-12-22 01:26
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    內(nèi)科

    您這種情況,一定要注意調(diào)整心態(tài)。智力發(fā)育遲緩的孩子接受能力會差一點(diǎn),您在教育孩子的時候千萬不能過于急躁,容易給孩子造成逆反心理,對孩子更不利,注意跟孩子的溝通方式,不要跟孩子疾言厲色的教育,祝您寶寶身體健康。

    2015-12-22 00:46
  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽市第一人民醫(yī)院

    三級甲等

    五官科

    目前國內(nèi)治療腦發(fā)育不良比較有效的方法是靶向修復(fù)療法,鑒于小兒正處于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展和完善過程,因此,對腦發(fā)育不良患兒需要早發(fā)現(xiàn)和早診斷,及時把握治療時機(jī),使腦發(fā)育不良得到最大限度地修復(fù),年齡越小,治療效果越好。您也可以通過在線進(jìn)行咨詢,我們快速為您解答。

    2015-12-21 17:47
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

    上海同濟(jì)醫(yī)院

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