一歲三個(gè)月孩子走不穩(wěn)不會(huì)說，有時(shí)不理人咋回事
會(huì)坐十二個(gè)月會(huì)爬現(xiàn)在一歲三個(gè)月還走不太穩(wěn)也不會(huì)說能發(fā)出聲音能說打打，還喜歡咬東西，叫他吃東西做車洗澡什么能懂，但叫他做點(diǎn)什么有時(shí)又不理你
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回答3
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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一歲三個(gè)月的孩子走不穩(wěn)、不會(huì)說話、有時(shí)不理人，可能與發(fā)育進(jìn)程差異、營(yíng)養(yǎng)缺乏、環(huán)境因素、疾病影響等有關(guān)。 1.發(fā)育進(jìn)程差異：每個(gè)孩子的發(fā)育速度有所不同，部分孩子可能在運(yùn)動(dòng)和語言方面的發(fā)展稍慢。 2.營(yíng)養(yǎng)缺乏：如鈣、維生素 D 等缺乏，會(huì)影響骨骼發(fā)育和神經(jīng)功能，導(dǎo)致走路不穩(wěn)、語言遲緩。 3.環(huán)境因素：缺乏語言刺激和鍛煉的環(huán)境，孩子的語言和行為發(fā)展可能受限。 4.疾病影響：神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如腦發(fā)育不良；或聽力障礙，影響孩子對(duì)聲音和指令的反應(yīng)。 5.心理因素：孩子情緒不穩(wěn)定、焦慮等，可能表現(xiàn)出不理人的情況。 總之，孩子出現(xiàn)這些情況，家長(zhǎng)不必過于緊張，但也不能掉以輕心。建議及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查，以明確原因，并采取相應(yīng)的措施。
2025-02-19 00:03
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回答2
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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您好，考慮孩子是否有神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的問題建議去大醫(yī)院檢查看看，做核磁或是CT檢查看看，考慮是否有腦發(fā)育不良，如果是積極治療考慮孩子的情況可能會(huì)智力低下醫(yī)生詢問：
2015-12-22 12:59
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回答1
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級(jí)
內(nèi)科
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你好！從你的描述來看，孩子的情況應(yīng)考慮存在神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，至少比普通孩子要落后三個(gè)月。不排除存在智能偏低的可能。需要到當(dāng)?shù)貎和＝】谱鲆蛔鲋悄軠y(cè)試，以了解孩子的發(fā)育商，然后再根據(jù)孩子的具體情況給予相應(yīng)康復(fù)訓(xùn)練，希望能讓孩子能得到更大的進(jìn)步。叫孩子不理，需要排除聽力方面的問題，可請(qǐng)當(dāng)?shù)匚骞倏漆t(yī)生檢查清楚，做個(gè)聽力篩查看看。醫(yī)生詢問：
2015-12-22 09:29
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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