頭腦昏沉想睡覺(jué)無(wú)精神學(xué)習(xí)難集中咋回事
昏昏沉沉想睡覺(jué)頭腦暈沉,感覺(jué)大腦漲悶,,整天無(wú)精神,,大腦有疲困感,學(xué)習(xí)無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)曾經(jīng)的治療情況和效果:無(wú)
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回答4
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任立存 主治醫(yī)師
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頭腦昏沉、想睡覺(jué)、無(wú)精神且學(xué)習(xí)難以集中,可能是睡眠不足、貧血、頸椎病、神經(jīng)衰弱、腦部疾病等因素所致。 1. 睡眠不足:長(zhǎng)期熬夜或睡眠質(zhì)量差,會(huì)導(dǎo)致大腦得不到充分休息,出現(xiàn)上述癥狀。應(yīng)調(diào)整作息,保證每天 7 - 8 小時(shí)的高質(zhì)量睡眠。 2. 貧血:體內(nèi)血紅蛋白含量不足,影響氧氣輸送,大腦缺氧就會(huì)昏沉無(wú)力??赏ㄟ^(guò)補(bǔ)充鐵劑、維生素 B12 等改善。常見(jiàn)藥物如硫酸亞鐵、富馬酸亞鐵、甲鈷胺。 3. 頸椎?。侯i椎病變可能壓迫椎動(dòng)脈,影響腦部供血。需注意頸部姿勢(shì),適度活動(dòng),必要時(shí)進(jìn)行物理治療。 4. 神經(jīng)衰弱:長(zhǎng)期精神緊張、壓力大易引發(fā)。要學(xué)會(huì)放松,必要時(shí)服用谷維素、維生素 B1 等調(diào)節(jié)神經(jīng)功能。 5. 腦部疾?。喝缒X梗死、腦腫瘤等,會(huì)影響大腦功能。需進(jìn)行頭顱 CT 或磁共振等檢查明確診斷。 出現(xiàn)頭腦昏沉等癥狀,若持續(xù)不緩解或加重,應(yīng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診,查明原因,對(duì)癥治療。
2025-02-17 16:28
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回答3
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軒存旺 醫(yī)師
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您好!根據(jù)您所說(shuō)的情況,感覺(jué)大腦漲悶,,整天無(wú)精神,考慮您是睡眠問(wèn)題或是壓力過(guò)大引起的癥狀,建議要注意緩解壓力。建議您要注意休息,保證充足睡眠時(shí)間,良好睡眠質(zhì)量,注意飲食清淡,多食用蔬菜水果,多喝水。
2015-12-23 04:10
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回答2
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張俊相 住院醫(yī)師
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您好:根據(jù)您所描述的有點(diǎn)類似神經(jīng)衰弱,具體的還是以診斷結(jié)果為依據(jù)。給您一些日常調(diào)理的方法,希望可以幫助到您: 一、正確認(rèn)識(shí)自己:對(duì)自己的身體素質(zhì)知識(shí)才能社會(huì)適應(yīng)力等要有自知之明盡量避免做一些力所不及的事情或避免從事不適合自己的體力和精神的活動(dòng)好高騖遠(yuǎn)想入非非杞人憂天為了名利和地位而費(fèi)盡心機(jī)都是不好的 二、培養(yǎng)豁達(dá)開(kāi)朗的性格:自己的脾氣性格一旦形成一朝一夕是很難改變的天下無(wú)難事只怕有心人只要你對(duì)培養(yǎng)良好的性格有心有意良好的性格自然會(huì)對(duì)你有情有義 三、提倡顧全大局:遇事要從大事著想明辨是非如處理人際關(guān)系時(shí)提倡嚴(yán)于律己寬以待人互相理解體諒是防止人際關(guān)系緊張的有效方法之一在處理家庭關(guān)系同事關(guān)系鄰里關(guān)系或上下級(jí)關(guān)系時(shí)尤應(yīng)如此 四、善于自我調(diào)節(jié)有張有弛:對(duì)于工作過(guò)于緊張過(guò)于繁忙或?qū)W生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重以及生活壓力很大的人都有必要自我調(diào)節(jié)合理安排好工作學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系做到有張有弛勞逸結(jié)合這樣做還能提高工作效率祝您早日康復(fù)!
2015-12-23 01:59
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回答1
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孔書(shū)雪 醫(yī)師
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健康指導(dǎo):乃是由于皮膚血管擴(kuò)張,血流增多而造成腦部血液減少的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,可能因?yàn)楸┞队诹胰障逻^(guò)久,泡熱水澡的時(shí)間太長(zhǎng),或是緊張、生氣等。要注意飲食清淡,不要抽煙喝酒不要吃刺激性食品。
2015-12-22 13:46
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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