6 歲孩子學(xué)習(xí)時(shí)脾氣大難教導(dǎo)怎么辦
醫(yī)生,您好!我兒子今年6歲,在生人面前膽子較小,現(xiàn)在幼兒園為了同小學(xué)銜接,大班新增加了許多學(xué)習(xí)內(nèi)容,如寫自己名字、識(shí)字、20以內(nèi)的加減算術(shù)等,所以我們家長(zhǎng)也盡可能配合,但許多時(shí)候小孩子會(huì)不耐煩,抵制情緒很嚴(yán)重,有時(shí)會(huì)教了半天也學(xué)不會(huì)(其實(shí)他很聰明,應(yīng)該有能力會(huì)的),有時(shí)我們批語(yǔ)他,就不說(shuō)話,或者與我們拍桌子(寫字時(shí)),有一次,老師布置作業(yè)給小朋友寫信,基本上是他說(shuō)我寫,最后寫名字時(shí),我讓他自己來(lái)寫上自己的名字,他也寫了,但很難看,一個(gè)“欣”字兩部分分的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓他再寫,就不高興了..鬧了半天脾氣,也不肯寫,也不肯去洗澡、睡覺(jué),(可能就等我說(shuō)好話)最后,我打了他,(本不想再讓他寫了,但覺(jué)得不行,非讓他寫對(duì)了寫好了才行)武力之下,只得去寫字,其他兩個(gè)字都寫得好,“欣”字總寫不對(duì),寫了半天,又是和氣的教,又是講道理,最后寫好了,剛想表?yè)P(yáng)一下,他居然把寫字的紙撕掉了。氣死我了,又打一他,直到他承認(rèn)錯(cuò)誤。(奶奶在,也寵,老想護(hù)他,但我也沒(méi)讓)。小家伙喜歡聽好話,自尊心超強(qiáng),說(shuō)他不對(duì)的時(shí)候,總要捂住我的嘴不讓說(shuō),要么故意制造出聲音,讓人聽不清。最后,大家心情都不好,想請(qǐng)教專家您,這樣的孩子怎么教好?
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回答4
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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6 歲孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)抵觸情緒、脾氣大等情況,可能與孩子心理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力、教育方式、性格因素等有關(guān)。 1. 孩子心理特點(diǎn):6 歲孩子正處于認(rèn)知發(fā)展階段,注意力集中時(shí)間較短,對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)可能缺乏耐心。 2. 家庭環(huán)境:家庭成員教育理念不一致,如家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲,長(zhǎng)輩過(guò)度寵溺,會(huì)影響孩子行為習(xí)慣。 3. 學(xué)習(xí)壓力:幼兒園新增過(guò)多學(xué)習(xí)內(nèi)容,超出孩子承受能力,易產(chǎn)生抵觸。 4. 教育方式:批評(píng)、打罵等強(qiáng)硬手段會(huì)傷害孩子自尊,導(dǎo)致逆反心理。 5. 性格因素:孩子自尊心強(qiáng),喜歡聽好話,需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。 總之,面對(duì)孩子的這種情況,家長(zhǎng)要保持耐心,了解孩子的需求和心理,采用科學(xué)合理的教育方法,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
2025-02-18 02:10
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回答3
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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根據(jù)你您敘述的情況,我基本了解。我提倡您們家長(zhǎng)使用賞識(shí)教育的方式教育孩子,具體的方法就是信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒的操作原則。信任就是相信孩子可以做到最好,尊重就是他愛(ài)面子就給他留面子,激勵(lì)就是無(wú)論成敗都要積極督導(dǎo),理解就是多站在孩子的角度去看問(wèn)題,寬容就是容許孩子有錯(cuò)誤,然后加上多方引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒自賞能力。實(shí)踐證明,賞識(shí)教育是很好的教育方法。祝您好運(yùn),祝您的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)?。?!
2015-12-23 02:54
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回答2
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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逆反心理由孩子的強(qiáng)烈好奇心和求知欲望所引起,家長(zhǎng)約是不想讓孩子知道的事情和得到的東西,他們就越想知道和得到,這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子在情感上交流的技巧。由于做父母的教養(yǎng)方法不當(dāng),采取"專制"的方法教育,而該時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),故意要顯示自己的能耐,加上情緒不穩(wěn)定,所以顯示"抗上"的逆反心理。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),尊重他們的"自決權(quán)",即使出了些差錯(cuò)也不要過(guò)多責(zé)怪。
2015-12-23 02:07
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回答1
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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你好:1.由孩子的強(qiáng)烈好奇心和求知欲望所引起,家長(zhǎng)約是不想讓孩子知道的事情和得到的東西,他們就越想知道和得到,這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子在情感上交流的技巧。2.由于做父母的教養(yǎng)方法不當(dāng),采取"專制"的方法教育,而該時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),故意要顯示自己的能耐,加上情緒不穩(wěn)定,所以顯示"抗上"的逆反心理。
2015-12-22 20:00
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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