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8歲孩子學(xué)習(xí)困難多動(dòng)等癥狀是何因

兒童學(xué)習(xí)障礙

病情描述發(fā)病時(shí)間、主要癥狀、癥狀變化等):我兒子今年8歲上一年級(jí)了學(xué)習(xí)困難,好動(dòng)上課不聽講注意力不集中,有時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ),語(yǔ)言表達(dá)能力差。脾氣很壞好哭。

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    8歲孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、好動(dòng)、注意力不集中、自言自語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)差、脾氣壞愛(ài)哭等癥狀,可能與多種因素有關(guān),如多動(dòng)癥、心理因素、環(huán)境因素、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善等。 1.多動(dòng)癥:這是兒童常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙之一,表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等??赏ㄟ^(guò)行為治療和藥物治療,如哌甲酯、托莫西汀、可樂(lè)定等改善。 2.心理因素:如學(xué)習(xí)壓力大、家庭氛圍緊張等,可能導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定。需要心理疏導(dǎo),家長(zhǎng)給予更多關(guān)愛(ài)和支持。 3.環(huán)境因素:嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境、不良的生活習(xí)慣等會(huì)影響孩子的專注度和情緒。要?jiǎng)?chuàng)造安靜、規(guī)律的環(huán)境。 4.營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題:缺乏某些維生素和礦物質(zhì),如鋅、鐵等,可能影響孩子的神經(jīng)發(fā)育和情緒。合理飲食,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)很重要。 5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善:孩子大腦發(fā)育尚未成熟,隨著年齡增長(zhǎng)可能會(huì)逐漸改善。但要密切觀察,如有異常及時(shí)就醫(yī)。 孩子出現(xiàn)這些癥狀,家長(zhǎng)應(yīng)重視,及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估和診斷,明確原因后采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施,幫助孩子健康成長(zhǎng)。

    2025-02-19 19:49
  • 回答2

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    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    內(nèi)科

    孩子有可能是多動(dòng)癥,是是兒童期常見(jiàn)的一類心理障礙,常出現(xiàn)了人體的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、脾氣差,語(yǔ)言表達(dá)能力差等。需盡早去醫(yī)院的兒科就診,來(lái)明確是否有多動(dòng)癥,需使用些心理治療和藥物治療,都可以逐漸恢復(fù)正常的。

    2015-12-24 20:51
  • 回答1

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    郭立軍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    內(nèi)科

    孩子好動(dòng)的原因有多種,純粹是生理原因?qū)е碌闹皇菢O少數(shù),大多數(shù)是行為習(xí)慣的積累.家長(zhǎng)面對(duì)孩子好動(dòng)這樣一個(gè)問(wèn)題,首先的原則是面對(duì)它,接受它,然后再慢慢地改變.若家長(zhǎng)自己的心先不靜,對(duì)孩子的態(tài)度大多是暴力“鎮(zhèn)壓”“堵而不流”,問(wèn)題不但解決不好,孩子的心里也疙瘩的.其次,也是技巧性的.家長(zhǎng)要忽視淡化孩子的“好動(dòng)行為”,若不是到忍無(wú)可忍的程度,就裝作沒(méi)看見(jiàn).孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,忽然間警報(bào)解除,出于好奇,一開始他可能會(huì)變本加厲,看看父母葫蘆里賣什么藥.時(shí)間長(zhǎng)了,他逐漸覺(jué)得父母是真的不關(guān)注他的行為了,他會(huì)漸覺(jué)無(wú)趣“好動(dòng)”就會(huì)慢慢正常了.

    2015-12-24 17:53
就醫(yī)問(wèn)藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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