1歲2個月男寶部分能力未達(dá)標(biāo)，智力有問題嗎
病史：無患者性別：男患者年齡：1歲三我的寶寶一周歲兩個月了.現(xiàn)在已經(jīng)會走路了,只是還不是太穩(wěn).很早就認(rèn)人.會笑的也不晚.兩個月會笑.四個月就能逗得咯咯的笑聲.想要的東西不給他會撒潑.可是他現(xiàn)在聽不懂大人的指令,不會自己拿東西往嘴里吃,教他歡迎,飛吻什么的也不會.前一陣教他再見,也做的不是很像.只抬了抬胳膊.這幾天連這個也不會了.怎么教都不做.也不會指認(rèn)物品.教什么都不學(xué).感覺聽不懂大人的話.按說這個年齡早該會了的呀.我的寶寶智力會有問題嗎
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回答3
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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1 歲 2 個月男寶在某些方面的發(fā)展未達(dá)預(yù)期，不一定意味著智力有問題，可能與個體差異、環(huán)境因素、訓(xùn)練方式、發(fā)育階段以及潛在疾病等有關(guān)。 1. 個體差異：每個孩子的發(fā)育速度不同，有的可能在某些方面稍慢，但在其他方面表現(xiàn)正常。 2. 環(huán)境因素：缺乏豐富的刺激和互動環(huán)境，可能影響孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 3. 訓(xùn)練方式：教導(dǎo)方法不恰當(dāng)或缺乏耐心，孩子可能難以理解和掌握。 4. 發(fā)育階段：孩子的各項能力發(fā)展并非完全同步，可能在特定階段某些能力滯后。 5. 潛在疾?。喝缟窠?jīng)系統(tǒng)疾病、聽力或視力障礙等，可能影響孩子的認(rèn)知和行為發(fā)展。 家長不必過于焦慮，可繼續(xù)觀察孩子的表現(xiàn)，增加與孩子的互動和訓(xùn)練，若仍有疑慮，建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科進行全面評估。
2025-02-18 15:38
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回答2
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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孩子之間可以有少許差異，不一定完全一樣．不要過于擔(dān)心．只要不是隔得太遠(yuǎn)就行了。注意觀察以后的情況．
2015-12-25 20:56
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回答1
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王海龍 醫(yī)師
邢臺市威縣第二人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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您的寶寶智力沒有問題，放心，別急，慢慢教都會的。
2015-12-25 15:08
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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