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外向女孩不聽(tīng)話、學(xué)習(xí)差,家長(zhǎng)不知如何是好

家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話兩分鐘過(guò)后就忘了,該犯錯(cuò)誤還是犯錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)不好,還不好好寫(xiě)作業(yè),整天只知道玩,是在沒(méi)人能管的了她(是外向的女孩),真不知道該怎么辦才好?

  • 回答3

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    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話、學(xué)習(xí)不好等情況,可能是由多種因素造成的,如家庭環(huán)境、心理因素、教育方式、生理問(wèn)題、社交影響等。 1.家庭環(huán)境:和諧、穩(wěn)定且充滿鼓勵(lì)的家庭氛圍有助于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。若家庭環(huán)境緊張或缺乏有效溝通,孩子可能出現(xiàn)叛逆行為。 2.心理因素:孩子可能存在注意力缺陷多動(dòng)障礙、焦慮或抑郁等心理問(wèn)題,影響其學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)。 3.教育方式:家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲或溺愛(ài),都可能導(dǎo)致孩子缺乏自律和責(zé)任感。 4.生理問(wèn)題:如睡眠不足、營(yíng)養(yǎng)不良等,會(huì)影響孩子的大腦發(fā)育和注意力集中。 5.社交影響:孩子的朋友群體對(duì)其行為和價(jià)值觀有重要影響,不良的社交圈可能導(dǎo)致孩子貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)。 家長(zhǎng)應(yīng)綜合考慮以上因素,多與孩子耐心溝通,了解其內(nèi)心想法,必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢或教育專家的幫助。

    2025-02-24 22:08
  • 回答2

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    薛祖洋 醫(yī)師

    冠縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    兒科

    孩子需要鼓勵(lì),同時(shí)也需要懲罰。他已經(jīng)9歲了,有了些自己的思想和解決問(wèn)題的方法。面對(duì)這樣的小孩,需要建立規(guī)矩。而規(guī)矩往往是在家里建立的,他需要家長(zhǎng)做榜樣,幫助他學(xué)會(huì),他可以做什么,不可以做什么。醫(yī)生詢問(wèn):

    2015-12-29 04:27
  • 回答1

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    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    五官科

    您好這種情況還是孩子好玩的天性的導(dǎo)致的,主要是培養(yǎng)孩子興趣的建議您可以給孩子培養(yǎng)新的興趣,注意加強(qiáng)引導(dǎo)至就是可以的,不要擔(dān)心,家長(zhǎng)可以多帶孩子出去玩玩,加強(qiáng)交流,祝您健康醫(yī)生詢問(wèn):

    2015-12-29 01:38
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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