出生足月體重低是否影響智力
我出生于1990年,出生足月2400,沒有疾病和產(chǎn)傷,我不知道這會不會影響我的智力,我在網(wǎng)上看到一般像我這樣的人智力往往比出生重的人差一點,我挺擔心的,我這種情況是否算是正常的,我的智力是否最多也就是個正常,先天是否就會決定我的智力不能再高了,有沒有這種說法,我感覺我挺笨的。我正常嗎?
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回答4
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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出生足月但體重較低不一定會影響智力。影響智力的因素眾多,包括遺傳因素、后天環(huán)境、營養(yǎng)狀況、教育培養(yǎng)和疾病因素等。 1.遺傳因素:基因在智力發(fā)展中起著基礎(chǔ)作用,父母的智力水平可能對子女有一定影響。 2.后天環(huán)境:良好的家庭氛圍、豐富的社交活動和優(yōu)質(zhì)的教育資源有助于智力開發(fā)。 3.營養(yǎng)狀況:成長過程中充足且均衡的營養(yǎng),如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,對大腦發(fā)育至關(guān)重要。 4.教育培養(yǎng):系統(tǒng)的學習和培訓能夠激發(fā)大腦潛能,提升思維能力和知識儲備。 5.疾病因素:某些腦部疾病,如腦炎、腦膜炎等,可能損傷大腦,影響智力。 出生時體重低只是一個方面,不能單純以此判定智力水平。后天的綜合因素對智力發(fā)展有著重要作用。只要保持健康的生活方式,積極學習和鍛煉,智力仍有提升的空間。
2025-02-24 16:12
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回答3
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
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智力低下(mentalretardation,MR)發(fā)生發(fā)育時期內(nèi),一般智力功能明顯低于同齡水平,同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商(IQ)低于人群均值2.0標準差(人群的IQ均值定為100,一個標準差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平。1.病因治療已經(jīng)查明病因者,如慢性疾病、中毒、長期營養(yǎng)不良、聽力及視力障礙,則應盡可能設(shè)法去除病因,使其智力部分或完全恢復。2.訓練和康復 配合應用醫(yī)學、社會、教育和職業(yè)訓練等措施,按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練,使其達到盡可能高的智力水平。醫(yī)生詢問:
2015-12-29 11:59
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回答2
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谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,你現(xiàn)在年齡段智力發(fā)育基本固定,如果能夠和正常人一樣交流生活,就不是智力低下。另外,年齡21歲的人群,智力發(fā)育基本固定,也就是說基本是不會再高的,只是隨著閱歷的增加,生活經(jīng)驗豐富而已,你是沒有任何問題的,不要給自己找煩惱。換句話說,你能夠上網(wǎng)打字,提問的問題語言邏輯思維來看,你很聰明的。醫(yī)生詢問:
2015-12-29 09:52
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回答1
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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你好,產(chǎn)后一定要在家里靜養(yǎng),注意睡眠,不要讓自己再疲勞,但絕不要整月躺在床上。一般產(chǎn)后3天就可以下床,做一些輕微的活動。應該堅持在月子里適當身體鍛煉,做一些產(chǎn)后體操或瑜珈,可以幫助盡快恢復體型。從產(chǎn)后的第二天起,可以梳頭、刷牙、漱口。但盡量不碰冷水??梢杂冒~、雞血藤或姜皮等煮水洗澡、洗頭。保持雙手及乳頭的清潔衛(wèi)生,尤其是要注意保持會陰部清潔。蔬菜、水果都可以吃,如果怕生冷的話,則少吃西瓜、香蕉等寒涼水果。產(chǎn)婦的飲食以少食多餐,葷素搭配為宜,尤其要強調(diào)清淡,食物要容易消化,絕對不要暴飲暴食,防止營養(yǎng)過剩。坐月子期間,居室內(nèi)還需經(jīng)常通風,但不要門窗對流,不要讓穿堂風吹到產(chǎn)婦及嬰兒身上,以免感冒。醫(yī)生詢問:
2015-12-29 06:11
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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